Aperçu de la leçon
Les participants pourront sensibiliser et/ou signaler les éventuelles mésinformations.
Les participants pourront sensibiliser et/ou signaler les éventuelles mésinformations.
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La désinformation et la mésinformation peuvent jouer sur les émotions des gens à travers plusieurs stratégies qui peuvent rendre difficile la distinction entre les faits et les opinions:
Soyez un sceptique émotionnel. Lorsque l'information joue sur vos émotions ou vous donne une forte réaction émotionnelle, méfiez-vous.
Avant de réagir, faites une pause et réfléchissez à ce que l'information pourrait essayer de faire. Utiliser des techniques d'éducation aux médias pour évaluer cette source d'information.
Faire face à la mésinformation peut être compliqué car les gens ne réalisent souvent pas à quel point cela a un impact sur leur vie. Développer des compétences en éducation aux médias peut vous aider à devenir un consommateur, un créateur et un partageur de contenu en ligne plus critique.
Vous pouvez également aider les autres à développer leurs compétences d’éducation aux médias et à arrêter la propagation de la mésinformation. Mais cela peut être difficile de parler de mésinformation, surtout avec la famille et les amis.
Quelles sont les stratégies que vous pouvez utiliser pour dialoguer avec votre famille et vos amis afin d'arrêter la diffusion de fausses informations lorsque vous êtes en ligne? Et si quelqu'un que vous connaissez ou que vous aimez partage des informations erronées? Comment pouvez-vous l’aider?
PEN America, une organisation de défense de la liberté d'expression, partage ces cinq stratégies pour parler aux autres de la mésinformation:
1. Faites d'abord votre propre vérification des faits : Vous pourriez soupçonner que votre ami ou un membre de votre famille partage des informations erronées, mais prenez soin de confirmer ou de vérifier que le contenu qu'il a partagé est faux ou trompeur avant de lui en parler.
2. Commenter ou ne pas commenter? : Une correction publique peut aider à éduquer les autres sur la mésinformation, mais pourrait également donner au message une plus grande visibilité. Il peut également être bouleversant pour la personne ayant posté d'être exposée publiquement. Vous pourriez envisager de leur envoyer un message privé en signalant poliment la mésinformation.
3. Soyez empathique : Il peut être embarrassant d'être exposé publiquement. Utilisez un ton positif et encourageant lorsque vous abordez quelqu'un qui partage des informations erronées et fournissez des preuves crédibles pour confirmer votre position. Sinon, vous risquez d‘isoler encore plus la personne.
4. Évitez l’escalade : Même lorsque vous êtes empathique, les conversations sur la mésinformation peuvent parfois agacer l'autre personne. N'oubliez pas qu'il est difficile pour les gens d'accepter qu'ils se trompent. Le but n'est peut-être pas de faire changer à quelqu'un son avis, mais plutôt de présenter des preuves qui discréditent l'affirmation.
5. Soyez une ressource pour les autres : Pensez au message que vous envoyez avec votre propre contenu en ligne. Lorsque vous publiez sur votre propre profil, tâchez de partager des informations factuelles provenant de sources crédibles. Vous pouvez également envisager de partager des ressources et des outils de vérification des faits pour aider les autres.
Il est facile de faire des erreurs lors du partage d'informations sur les réseaux sociaux. Même lorsque vous faites preuve de diligence dans l'évaluation critique des sources, vous pouvez toujours finir par partager des informations erronées. Voici quelques stratégies pour aider à corriger les erreurs:
Lorsque vous interagissez avec du contenu en ligne, n'oubliez pas d'utiliser les stratégies que vous avez apprises dans ce module pour être un consommateur critique et un créateur d'informations.
Félicitations !
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Ce contenu est hébergé par Meta et comprend actuellement des apprentissages réalisés par le programme Get Safe Online and Digital Promise sous une licence Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
Les étudiant(e)s vont explorer les différents types d’informations qu’il est préférable de garder « privées », la manière de personnaliser les paramètres de confidentialité sur les réseaux sociaux et le processus décisionnel concernant ces paramètres.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont apprendre à sécuriser leurs informations en ligne en utilisant et en conservant des mots de passe forts.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont être capables de décrire les risques liés au fait d’être en ligne.
Voir la pageLes élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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