À propos de nous

Himaya est une ONG libanaise créée en 2009, qui se consacre à faire de la protection de l’enfance un droit inviolable pour tous les enfants du Liban, sans distinction de nationalité, de sexe ou de religion. Au Liban, un(e) enfant sur sept est victime d'abus sexuels, un taux affligeant et inacceptable. Himaya a pour mission de lutter contre la maltraitance des enfants par tous les moyens possibles et de protéger le droit de chaque enfant à une enfance heureuse et saine. Himaya vise à briser le silence qui entoure ce sujet tabou et offre aux enfants un refuge, une protection, un soutien et, à terme, les aptitudes nécessaires pour se défendre contre tous les types d'abus. Himaya soutient également les survivant(e)s d'abus et leur apporte le soutien psychosocial dont ils ont besoin pour surmonter leurs épreuves. Afin que son action soit la plus efficace possible, Himaya travaille avec les enfants, leurs familles, les enseignant(e)s, les écoles, les organisations gouvernementales, etc.

Fondée en 2009, l’association Sourire de Reda a pour objectif d’aider les jeunes en détresse et de prévenir le suicide au sein de cette communauté. Sourire de Reda est active sur trois axes. L’axe sensibilisation : Sourire de Reda a institutionnalisé la journée du 5 février comme Journée Nationale de Prévention du Suicide. L’axe prévention : Dans le domaine de la prévention, Sourire de Reda organise depuis une décennie des ateliers interactifs. Ces ateliers sont destinés aux collégien(ne)s et lycéen(ne)s, mais également à leurs professeur(e)s, aux corps administratif et aux parents. Ils visent à démystifier les questions liées au harcèlement et au cyberharcèlement, et plus globalement à la souffrance des jeunes, pour permettre à chacun d’agir et de trouver des ressources. L’axe intervention : Sourire de Reda propose depuis 2011 une ligne d’assistance émotionnelle en français, en arabe et en anglais : Stop Silence. Stop Silence et une ligne d’assistance par chat anonyme, confidentielle et gratuite, accessible à partir d’un site web et/ou d’une application mobile.

La mission principale du National Board for Professional Teaching Standards est d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage en maintenant des normes élevées et rigoureuses sur ce que les enseignant(e)s qualifié(e)s devraient savoir et être capables de faire, en fournissant un système national volontaire de certification répondant à ces normes, et en préconisant des réformes éducatives connexes pour intégrer la certification du National Board dans l’éducation américaine et pour tirer parti de l’expertise des enseignant(e)s certifié(e)s par le National Board. Considéré comme la référence en matière de certification des enseignants, le National Board estime que définir des critères plus élevés pour les enseignant(e)s garantit un meilleur apprentissage pour les élèves.

Get Safe Online est une ressource faisant autorité et largement respectée conçue pour aider les particuliers et les petites entreprises à rester en sécurité et en confiance lorsqu'ils utilisent l’internet. Les informations et conseils fournis - sur son site Web britannique à l'adresse www.getsafeonline.org, les canaux de médias sociaux, les activités médiatiques, les activités de sensibilisation et via ses canaux partenaires - sont conçus pour être impartiaux, pratiques et faciles à suivre par tous ses publics cibles. Get Safe Online travaille également en étroite collaboration avec un certain nombre de forces de police et d'organisations du MOD, et a également, au cours des trois dernières années, établi un réseau de sites Web et de représentations locales dans 24 pays du Commonwealth et au-delà, financé par le UK Foreign, Commonwealth et bureau de développement. Get Safe Online a été créé en 2006 et est une organisation à but non lucratif.

Digital Promise est une organisation mondiale à but non lucratif qui s'efforce d'élargir les opportunités pour chaque apprenant. Nous travaillons avec des éducateurs, des chercheurs, des leaders technologiques et des communautés pour concevoir, étudier et mettre à l'échelle des innovations qui soutiennent les apprenants, en particulier ceux qui ont été historiquement et systématiquement exclus.