Aperçu de la leçon
Les élèves répondent à des questions à choix multiples et à des questions basées sur des scénarios afin d'évaluer leur compréhension de la leçon.
Les élèves répondent à des questions à choix multiples et à des questions basées sur des scénarios afin d'évaluer leur compréhension de la leçon.
Prêt(e)s ?
Commencer la leçon.
Voyons combien vous avez appris! Je vais faire des affirmations sur l’IA. Montrez-moi pouce levé pour vrai, pouce baissé pour faux, ou pouce sur le côté si vous n’êtes pas sûr.
Après chaque question:
Questions d’évaluation:
Question 1:
VRAI OU FAUX
Question 2:
La réponse à la question 2 est B, utilisez la méthode TRACE.
Question 3:
Les élèves expliquent en utilisant TRACE ou signaler à un adulte.
Faisons un tour de tables rapide — une seule phrase chacun:
Sujets de réflexion (à alterner):
Notes pour l'Animateur:
Votre mission cette semaine, si vous l'acceptez:
Souvenez-vous: vous n'êtes pas seulement des élèves qui apprennent sur l'IA — vous êtes la génération qui va façonner le développement de l’IA en Afrique. Vos perspectives, votre créativité, votre compréhension de la culture sénégalaise ou ivoirienne — ce sont vos super-pouvoirs à l'ère de l'IA. Utilisez-les avec sagesse, en toute sécurité, et servez-vous-en pour rendre votre pays et l’Afrique fiers!
Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.
Les élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
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Les étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
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Les étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves comprennent les concepts de base de l’IA en utilisant des analogies pertinentes et adaptées à leur culture.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les élèves peuvent évaluer les scénarios d'utilisation de l'IA et prendre des décisions éthiques concernant l'IA dans leur vie scolaire et sociale.
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Les participants seront capables de repérer les contenus générés par l’IA susceptibles d’être nuisibles et de se protéger, ainsi que leurs familles, contre la désinformation.
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Les participants comprendront les capacités et les limites de l’IA suffisamment pour l’utiliser de manière confiante et appropriée dans la vie quotidienne.
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Les participants seront capables d’identifier et d’utiliser des outils d’IA pour résoudre des problèmes quotidiens courants, tout en gardant un jugement humain approprié.
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Les participants peuvent se protéger, protéger leur famille, des risques liés à l’IA en utilisant des stratégies pratiques de vérification et de confidentialité.
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Les élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
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Les étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
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Les étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les participants comprendront les capacités et les limites de l’IA suffisamment pour l’utiliser de manière confiante et appropriée dans la vie quotidienne.
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Les participants seront capables d’identifier et d’utiliser des outils d’IA pour résoudre des problèmes quotidiens courants, tout en gardant un jugement humain approprié.
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