Aperçu de la leçon
Les élèves se sentent encouragés à explorer des opportunités liées à l’IA et se considèrent comme des créateurs, et non seulement des consommateurs, de la technologie de l’IA.
Les élèves se sentent encouragés à explorer des opportunités liées à l’IA et se considèrent comme des créateurs, et non seulement des consommateurs, de la technologie de l’IA.
Vérification du matériel:
Mise en place de la salle:
Prêt(e)s ?
Commencer la leçon.
L’IA ne se développe pas seulement à Silicon Valley ou en Chine – elle se développe ici, en Afrique! Laissez-moi vous montrer de jeunes Africains qui travaillent déjà dans l’IA.
Focus sur les carrières
Vous n’avez pas besoin de devenir programmeur informatique pour faire partie du futur de l’IA. Les compétences les plus importantes sont celles que vous êtes déjà en train de développer!
Cadre de Développement des Compétences:
Sur votre feuille, dessinez ou écrivez: comment voulez-vous utiliser l’IA dans votre futur? Quels problèmes au Sénégal ou en Côte d’Ivoire l’IA pourrait-elle aider à résoudre? Quelle culture africaine pourriez-vous aider l’IA à mieux comprendre — comme des proverbes wolof, l'argot urbain ivoirien (Nouchi) ou des arts traditionnels?
Vous n’apprenez pas seulement sur l’IA – vous vous préparez à devenir des leaders du futur de l’IA en Afrique.
Voici comment agir dès aujourd’hui:
Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.
Les étudiant(e)s vont explorer les différents types d’informations qu’il est préférable de garder « privées », la manière de personnaliser les paramètres de confidentialité sur les réseaux sociaux et le processus décisionnel concernant ces paramètres.
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Les étudiant(e)s vont apprendre à sécuriser leurs informations en ligne en utilisant et en conservant des mots de passe forts.
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Les étudiant(e)s vont être capables de décrire les risques liés au fait d’être en ligne.
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Les élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
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Les étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
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Les étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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