Module sur la sécurité et bien-être des jeunes en ligne

Leçon 3 : Expériences adaptées à l’âge

Prêt(e)s ?
Commencer la leçon.

Discussion

DEMANDEZ À VOS ÉTUDIANT(E)S

• Comment les plateformes de réseaux sociaux peuvent-elles créer des environnements sûrs et adaptés à l’âge des ados pour leur permettre d’échanger et de partager leurs intérêts et expériences en toute sécurité ?
• Quel rôle vos parents ou représentants légaux jouent-ils pour sécuriser vos expériences en lignes, et quels outils et ressources peuvent les aider dans ce rôle ?
• Quelles mesures peut-on prendre pour protéger vos expériences sur Internet tout en encourageant votre indépendance ?

Partie 1 : Outils de supervision parentale

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Nous avons créé le Centre familial, une ressource offrant aux parents et aux représentants légaux des conseils d’experts, des outils de supervision et des messages suscitant des conversations grâce à des articles instructifs. Cet espace est conçu pour aider vos parents et vos représentants légaux à comprendre le monde en ligne actuel et à mieux vous préparer à avoir une expérience en ligne positive.

Les outils de supervision parentale permettent aux parents et représentants légaux :

• de savoir combien de temps vous passez sur Instagram et de définir des limites ;
• de recevoir des notifications si vous décidez d’envoyer un signalement ;
• de garder un œil sur les comptes que vous suivez et les comptes qui vous suivent.

Nous avons ajouté d’autres fonctionnalités afin que :

• Les parents et les représentants légaux puissent vous inclure dans la supervision grâce aux réglages de l’application. Cela reste toutefois votre choix. Vous et vos parents et représentants légaux devez donc trouver un accord.
• Vous et vos parents et représentants légaux puissiez programmer des pauses au cours desquelles vous ne pouvez pas utiliser Instagram. Vos parents ou représentants légaux pouvez choisir des horaires et personnaliser ceux-ci en fonction de chaque jour de la semaine. Nous vous avertirons à l’approche d’une pause.
• Le signalement soit amélioré. Lorsque vous signalez un événement, vous pouvez désormais ajouter plus d’informations, telles que la personne que vous avez signalée et la catégorie. Si vous le souhaitez, vous avez la possibilité de partager ces informations avec vos parents ou représentants légaux.
• Vous et vos parents ou représentants légaux puissiez avoir de vraies conversations sur l’utilisation responsable des réseaux sociaux.
  • Vos parents ou représentants légaux puissent vérifier les paramètres de votre compte, tels que la confidentialité, les contrôles du contenu sensible et les préférences de messagerie.
  • Vos parents ou représentants légaux puissent voir les comptes que vous avez bloqués sur Instagram. Vous recevrez une notification 72 heures avant la mise en application de ces modifications. Ce délai vous donne la possibilité d’en parler à vos parents ou représentants légaux, et de décider de ne pas les appliquer.

Partie 2 : Comptes privés par défaut pour les jeunes de moins de 16 ans

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Nous pensons que la meilleure manière de préserver la sécurité des utilisateur·e·s est de faire en sorte que leur compte soit privé. Lorsque un utilisateur ou une utilisatrice a un compte privé, les personnes doivent faire une demande soumise à votre approbation pour vous suivre, voir ou commenter votre contenu. Tout message qu’elles envoient ira dans votre dossier d’invitations par message privé. Si vous avez moins de 16 ans et que vous venez de créer un compte, celui-ci sera privé par défaut.

Si vous avez moins de 16 ans et que vous avez déjà un compte Instagram, nous vous enverrons (ou vous avons déjà envoyé) une notification pour vous rappeler les avantages que présente un compte privé et vous encourager à changer de type de compte.

Il est important de réfléchir activement à la confidentialité, même si vous décidez d’utiliser un compte public.

Source

familycenter.meta.com/education

Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.

Leçon précédente Ressources du module