Aperçu de la leçon
Les participants apprendront comment gérer la façon dont les données personnelles sont partagées sur Internet.
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Au-delà des données personnelles les plus évidentes, vous devez être conscient des informations que vous partagez avec les autres. Il est important de prendre des décisions intelligentes en vous demandant où, quand et dans quel but vous partagez des informations en utilisant les outils de confidentialité appropriés.
Les informations que vous publiez sur vous-même et les informations que vous partagez à partir d'autres sources contribuent à votre empreinte numérique (voir la leçon sur l'identité et la réputation en ligne).
Certaines plateformes de réseaux sociaux vous permettent d’indiquer votre présence ou de partager votre position lors de la publication. Il peut s'agir d'un emplacement spécifique (comme une salle de concert, un restaurant ou un stade) ou plus général (comme une ville ou un quartier).
De nombreuses plateformes de réseaux sociaux permettent également de géolocaliser les photos. Cela ajoute un emplacement à la photo en fonction de l'endroit où elle a été prise et peut inclure une carte pour localiser des emplacements spécifiques.
Tenez compte non seulement de vos paramètres de confidentialité individuels, mais également des paramètres de confidentialité des autres endroits où vous interagissez avec des personnes en ligne, comme dans les endroits suivants:
Vous pouvez être à l'aise avec les informations que vous partagez sur vous-même, mais que se passe-t-il si quelqu'un partage une photo de vous que vous n'avez pas autorisée ?
La plupart des applications ont des fonctionnalités pour vous permettre de gérer qui peut voir des photos de vous.
Dans cette section, vous apprendrez à respecter la vie privée des autres lorsque vous publiez ou partagez en ligne.
Félicitations !
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Ce contenu est hébergé par Meta et comprend actuellement des apprentissages réalisés par le programme Get Safe Online and Digital Promise sous une licence Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
Les élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
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Les étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
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Les étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves comprennent les concepts de base de l’IA en utilisant des analogies pertinentes et adaptées à leur culture.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les élèves peuvent évaluer les scénarios d'utilisation de l'IA et prendre des décisions éthiques concernant l'IA dans leur vie scolaire et sociale.
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Les participants seront capables de repérer les contenus générés par l’IA susceptibles d’être nuisibles et de se protéger, ainsi que leurs familles, contre la désinformation.
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Les participants comprendront les capacités et les limites de l’IA suffisamment pour l’utiliser de manière confiante et appropriée dans la vie quotidienne.
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Les participants seront capables d’identifier et d’utiliser des outils d’IA pour résoudre des problèmes quotidiens courants, tout en gardant un jugement humain approprié.
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Les participants peuvent se protéger, protéger leur famille, des risques liés à l’IA en utilisant des stratégies pratiques de vérification et de confidentialité.
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