Module d’introduction à l’apprentissage numérique

Leçon 3 : Accès à l’information et aux communautés virtuelles

Avant de commencer la leçon, assurez-vous de lire l’aperçu et la préparation de la leçon.

Aperçu de la leçon


Préparation de la leçon


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Prêt(e)s ?
Commencer la leçon.

Accroche de la leçon [15 minutes]

NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Les accroches de leçons fournissent aux animateurs une base de référence pour savoir ce que les participant(e)s savent avant de s’engager dans le contenu de la leçon.
DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Avec un(e) partenaire ou en petit groupe, prenez deux minutes pour choisir l’une des propositions suivantes et partager une expérience ou une anecdote personnelle. Chaque personne disposera d’une minute pour s’exprimer :

  • J’ai cherché sur Internet…
  • J’ai discuté en ligne avec quelqu’un au sujet de...
  • J’ai reçu ou envoyé un message en ligne à…
  • J’ai partagé quelque chose en ligne qui…
NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Chaque participant(e) devra raconter l’expérience qu’on lui a confiée.
DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Nous utilisons Internet de multiples façons : pour rechercher des informations, pour communiquer avec d’autres personnes ou pour créer un lien social. Ensuite, nous apprendrons des méthodes spécifiques pour faire ces choses.

Discussion collective [10 minutes]

Les participant(e)s vont comprendre le processus d’accès à l’information et aux communautés.

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Internet est un immense réseau d’ordinateurs et d’appareils, mais il existe de nombreux types d’ordinateurs différents de nos jours. Avec un(e) partenaire ou en petit groupe, prenez deux minutes pour discuter - Citez quelques types d’ordinateurs ou d’appareils. Nous parlerons de vos réponses après la discussion. Réponses possibles :

  • Un gros ordinateur de bureau
  • Un ordinateur portable
  • Une tablette
  • Un smartphone
  • Une « smartwatch » (montre connectée)

Une fois que votre ordinateur est connecté à Internet, vous utilisez généralement un navigateur Internet pour accéder au world wide web.

Sur le Web, vous trouverez des sites web et des pages web. Par exemple, les plateformes de médias sociaux, les journaux locaux ou les magasins que vous aimez peuvent tous avoir une page web.

L’une des principales raisons pour lesquelles les gens utilisent Internet est la recherche d’informations. L’une des façons les plus courantes de le faire est d’utiliser un moteur de recherche. Nous allons maintenant examiner les différents types de moteurs de recherche et la manière dont ils sont utilisés.

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Il existe de nombreux moteurs de recherche différents. Prenez deux minutes pour discuter avec un(e) partenaire ou en petit groupe.

DEMANDEZ À VOS ÉTUDIANT(E)S
  • Quels sont les moteurs de recherche que vous connaissez ?
    • Réponses possibles :
      • Google
      • Yahoo
      • Bing
      • Baidu
      • YANDEX
      • DuckDuckGo
NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Les moteurs de recherche peuvent être adaptés aux plateformes disponibles dans la région où vous enseignez.
DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Les moteurs de recherche effectuent des recherches sur de nombreux sites Internet et fournissent une liste de sites web pertinents où vous pourrez trouver plus d’informations sur un sujet donné.

NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Écrivez les questions ci-dessous au tableau.
DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Prenez cinq minutes pour discuter de ces questions avec un(e) partenaire ou en petit groupe. Nous échangerons ensuite avec l’ensemble du groupe.

DEMANDEZ À VOS ÉTUDIANT(E)S
  • Qui parmi vous a déjà utilisé un moteur de recherche ?
  • WQuels moteurs de recherche avez-vous utilisés ?
  • WQu’avez-vous cherché ?
  • DAvez-vous trouvé ce que vous cherchiez ?

Interaction avec l’ensemble du groupe [10 minutes]

Les participant(e)s vont comprendre comment participer à la vie sociale en ligne.

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Les gens utilisent également Internet pour interagir et se connecter avec d’autres personnes.

Avec un(e) partenaire ou en petit groupe, prenez deux minutes pour discuter des questions suivantes.

DEMANDEZ À VOS ÉTUDIANT(E)S
  • À votre connaissance, quels sont les sites de médias sociaux où les gens interagissent et se connectent à d’autres personnes en ligne ?
    • Réponses possibles :
      • Facebook
      • Snapchat
      • Twitter
      • LinkedIn
      • Instagram
      • YouTube
      • TikTok
NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Les sites de médias sociaux peuvent être adaptés aux plateformes disponibles dans la région où vous enseignez.
DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Vous pouvez accéder à ces sites à partir d’un site web sur votre ordinateur portable/appareil, ou à partir d’une application sur votre smartphone.

Les sites de médias sociaux donnent un sentiment de communauté dans un espace virtuel. De nombreux sites de médias sociaux offrent aux utilisateurs la possibilité de publier des photos, des vidéos ou du texte pour présenter les événements de leur vie personnelle.

Une autre raison d’utiliser Internet est la messagerie instantanée. Cela inclut des programmes comme :

  • Facebook Messenger
  • WhatsApp
  • WeChat
  • LINE
  • Skype
  • Telegram
  • Signal

Ces plateformes vous permettent de vous adresser directement à une autre personne ou à un groupe de personnes de manière moins publique.

NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Les plateformes de messagerie instantanée peuvent être adaptées aux plateformes disponibles dans la région où vous enseignez.

Écrivez les questions ci-dessous au tableau.

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Prenez cinq minutes pour discuter de ces questions avec un(e) partenaire ou en petit groupe. Nous échangerons ensuite avec l’ensemble du groupe.

DEMANDEZ À VOS ÉTUDIANT(E)S
  • Quels sont les moyens par lesquels vous pouvez interagir ou vous connecter avec des personnes en ligne ?
  • Avez-vous déjà utilisé l’une de ces plateformes de médias sociaux ou de messagerie instantanée ?
  • Lesquelles préférez-vous ?

Interaction avec l’ensemble du groupe [10 minutes]

Les participant(e)s vont découvrir les différentes façons de communiquer en ligne.

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Les gens utilisent également Internet pour communiquer ou envoyer des courriers électroniques ou « e-mails ».

Avec un(e) partenaire ou en petit groupe, prenez deux minutes pour discuter des questions suivantes.

DEMANDEZ À VOS ÉTUDIANT(E)S
  • Quelles sont les plateformes d’e-mails les plus populaires ?
    • Réponses possibles :
      • Gmail
      • Outlook
      • Yahoo
      • AOL
      • Yandex
      • GMX
      • Zoho
      • ProtonMail
NOTE À L’ENSEIGNANT(E)
Les plateformes d’e-mail peuvent être adaptées aux plateformes disponibles dans la région où vous enseignez.
DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Ces plateformes d’e-mail permettent d’envoyer des messages et des courriers électroniques pour communiquer avec des personnes ou des groupes en ligne.

De nombreuses plateformes d’e-mail offrent aux utilisateurs la possibilité de créer des carnets d’adresses en ligne et des méthodes de stockage pour trier et organiser leurs courriels.

Prenez 5 minutes pour discuter.

Récapitulez la leçon avec ces points.

DITES À VOS ÉTUDIANT(E)S

Lorsque vous vous connectez à Internet, vous passez souvent par un navigateur Internet pour accéder au world wide web. Sur le Web, vous trouverez des sites et des pages Internet pour accéder aux informations et aux communautés en ligne.

Il existe de nombreux moteurs de recherche qui contiennent différents sites Internet et fournissent une liste de sites pertinents où vous pouvez trouver plus d’informations sur le sujet qui vous intéresse.

Les gens utilisent les plateformes de médias sociaux et les sites web pour partager leur vie personnelle, entrer en contact avec leur famille et leurs amis ou adopter d’autres comportements sociaux en ligne, comme partager de la musique ou des blagues amusantes.

S’il existe de multiples formes de communication en ligne (tant formelles qu’informelles), il est important de noter que certaines plateformes en ligne conviennent mieux aux échanges formels (avec les employeurs par exemple), tandis que d’autres sont plus adaptées aux échanges informels (avec les amis et la famille). Nous allons suivre une leçon spécifique sur l’importance de la plateforme, du public et de la sécurité.

End Lesson

Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.

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