Aperçu de la leçon
Les étudiant·e·s découvriront les différents outils et fonctionnalités qui encouragent des expériences adaptées à l’âge.
Les étudiant·e·s découvriront les différents outils et fonctionnalités qui encouragent des expériences adaptées à l’âge.
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Nous avons créé le Centre familial, une ressource offrant aux parents et aux représentants légaux des conseils d’experts, des outils de supervision et des messages suscitant des conversations grâce à des articles instructifs. Cet espace est conçu pour vous aider à comprendre le monde en ligne actuel et à mieux préparer votre ado à avoir une expérience en ligne positive.
Les outils de supervision parentale permettent aux parents et représentants légaux :
Nous avons ajouté d’autres fonctionnalités afin que :
Nous pensons que la meilleure manière de préserver la sécurité des utilisateur·e·s est de faire en sorte que leur compte soit privé. Lorsque un utilisateur ou une utilisatrice a un compte privé, les personnes doivent faire une demande soumise à l’approbation de votre ado pour suivre son compte, voir ou commenter son contenu. Tout message qu’elles envoient ira dans son dossier d’invitations par message privé.
Si votre ado a moins de 16 ans et qu’il ou elle vient de créer un compte, celui-ci sera privé par défaut. Si il ou elle a moins de 16 ans et qu’il ou elle a déjà un compte Instagram, nous lui enverrons (ou lui avons déjà envoyé) une notification pour lui rappeler les avantages que présente un compte privé et l’encourager à changer de type de compte.
Il est important de réfléchir activement à la confidentialité, même si il ou elle décide d’utiliser un compte public.
familycenter.meta.com/education
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Les élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
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Les étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
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Les étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves comprennent les concepts de base de l’IA en utilisant des analogies pertinentes et adaptées à leur culture.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les élèves peuvent évaluer les scénarios d'utilisation de l'IA et prendre des décisions éthiques concernant l'IA dans leur vie scolaire et sociale.
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Les participants seront capables de repérer les contenus générés par l’IA susceptibles d’être nuisibles et de se protéger, ainsi que leurs familles, contre la désinformation.
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Les participants comprendront les capacités et les limites de l’IA suffisamment pour l’utiliser de manière confiante et appropriée dans la vie quotidienne.
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Les participants seront capables d’identifier et d’utiliser des outils d’IA pour résoudre des problèmes quotidiens courants, tout en gardant un jugement humain approprié.
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Les participants peuvent se protéger, protéger leur famille, des risques liés à l’IA en utilisant des stratégies pratiques de vérification et de confidentialité.
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Les participants seront capables de repérer les contenus générés par l’IA susceptibles d’être nuisibles et de se protéger, ainsi que leurs familles, contre la désinformation.
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Les participants comprendront les capacités et les limites de l’IA suffisamment pour l’utiliser de manière confiante et appropriée dans la vie quotidienne.
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Les participants seront capables d’identifier et d’utiliser des outils d’IA pour résoudre des problèmes quotidiens courants, tout en gardant un jugement humain approprié.
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