Aperçu de la leçon
Les participant·e·s apprendront comment les ados peuvent gérer leur temps en ligne et utiliser des outils qui les encouragent à optimiser et à prendre le contrôle de leur expérience sur les réseaux sociaux.
Les participant·e·s apprendront comment les ados peuvent gérer leur temps en ligne et utiliser des outils qui les encouragent à optimiser et à prendre le contrôle de leur expérience sur les réseaux sociaux.
Prêt(e)s ?
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Le tableau de bord d’activité indique aux ados le temps qu'ils ou elles passent sur Instagram chaque jour et chaque semaine. En appuyant sur les barres bleues, ils ou elles peuvent savoir combien de temps ils ou elles passent sur Instagram un jour donné. Ils ont également la possibilité de visualiser le temps moyen passé sur Instagram.
Il n’est pas difficile de perdre le contrôle du temps que l’on passe à faire défiler son écran sur Instagram. En ayant conscience du temps qu'ils ou elles passent sur Instagram, ils ou elles pourront gérer plus efficacement leur temps à l’avenir.
L’instauration de rappels quotidiens est utile pour limiter le temps que les ados veulent passer chaque jour sur Instagram. Vous pouvez discuter avec votre ado de l’importance de poser des limites et lui conseiller d’utiliser le tableau de bord d’activité pour définir une limite d’utilisation quotidienne. L’instauration d’une limite d’utilisation quotidienne peut rendre son expérience sur Instagram plus consciente et intéressante.
Le mode silencieux est un outil d’Instagram qui permet de mettre en sourdine les notifications push pendant une période déterminée. Les ados peuvent ainsi choisir de mettre en sourdine leurs notifications pendant qu'ils ou elles étudient, qu'ils ou elles font leurs devoirs ou lorsqu'ils ou elles souhaitent retrouver le calme avant de se coucher.
Dès que la période définie est terminée, les paramètres habituels de leurs notifications sont automatiquement rétablis sans avoir à les modifier manuellement
La fonctionnalité « Faire une pause » encourage les ados à prendre de la distance avec Instagram après une longue utilisation. À la différence des rappels quotidiens, la fonctionnalité « Faire une pause » se concentre sur une seule session Instagram.
Les invitations à changer de sujet encouragent vos ados à prendre le contrôle du temps qu’ils passent sur Instagram. Un message apparaît lorsqu’ils ou elles regardent continuellement le même type de contenus. Ces invitations visent à leur faire découvrir de nouveaux horizons. Les ados ont la possibilité de sélectionner la publication recommandée ou d’ignorer ce message et de continuer à faire défiler leur fil. Si ils ou elles choisissent de basculer vers le contenu proposé, ils ou elles verront une grille avec des publications recommandées.
Félicitations !
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Les étudiant(e)s vont explorer les différents types d’informations qu’il est préférable de garder « privées », la manière de personnaliser les paramètres de confidentialité sur les réseaux sociaux et le processus décisionnel concernant ces paramètres.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont apprendre à sécuriser leurs informations en ligne en utilisant et en conservant des mots de passe forts.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont être capables de décrire les risques liés au fait d’être en ligne.
Voir la pageLes élèves vont examiner comment les informations en ligne accessibles au public contribuent à former l'opinion des autres à leur sujet.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont réfléchir au respect de la vie privée dans la manière dont ils (elles) partagent des informations et communiquent avec d'autres personnes en ligne, notamment en ce qui concerne l'utilisation des médias sociaux.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont voir quel est le rôle de la perspective dans l'évaluation des informations liées à leur présence en ligne ou à celle d'autres personnes.
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