الدرس 3: التواجد على الإنترنت
قبل بدء الدرس، تأكدوا من قراءة النظرة العامة على الدرس وتحضير الدرس. يمكن أن يساعدكم دليل المنسِّق على تحضير الدرس.
نظرة عامة على الدرس
سيتمكّن الطلاب من التعرّف على نوع واحد من المعلومات الشخصية التي يمكنهم إدارتها على الإنترنت، وشكل واحد من المعلومات التي لا يمكنهم التحكّم بها على الإنترنت، وأمر واحد يمكنهم فعله حيال بعض نواحي معلوماتهم الشخصية على الإنترنت التي لا يتحكّمون فيها بشكلٍ مباشر.
تحضير الدرس
الوقت التقديري
15 دقيقة
السؤال الجوهري
- إلى أن درجة تتحكّمون بالمعلومات المُتاحة عنكم على الإنترنت؟
الإعداد
- سيحتاج الطلاب إلى الاتصال بالإنترنت لأغراض هذا الدرس.
اختياري: مهارة ISTE DigCitCommit
- شامل: أنا منفتح للاستماع والإقرار بوجهات نظر متعددة بكل احترام، وأنا أنخرط مع الآخرين على الإنترنت باحترامٍ وتعاطف.
- انتباه: أنا مُدرك تمامًا لأفعالي على الإنترنت وأعرفُ كيف أحمي نفسي وأنشئ مساحات آمنة للآخرين على الإنترنت.
الملفات الشخصية على الإنترنت وسرد القصص
أخبر طلابك
تأتي المعلومات العامة المتاحة عنكم على الإنترنت من مصادر عديدة. يمكنكم التحكّم في بعض هذه المصادر، مثل المحتوى الذي تشاركونه (كالصور والفيديوهات والمنشورات النصية) على ملفاتكم الشخصية على مواقع التواصل الاجتماعي.
الآن فكّروا في ملفاتكم الشخصية على مواقع التواصل الاجتماعي.
اسأل طلابك
- ما القصة التي قد يستنبطها الآخرون من قراءة ملفكم الشخصي؟
- من يكتب تلك القصة؟
- كيف يمكنكم إدارة هذه المعلومات؟
- ما الذي يمكنكم التحكّم به فيما يتعلق بالمحتوى الخاص بكم على الإنترنت؟ ما الذي لا يمكنكم التحكم به؟
أخبر طلابك
انظروا إلى أحد ملفاتكم الشخصية على وسائل التواصل الاجتماعي (Facebook وInstagram وSnapchat وTwitter وWeChat وما إلى ذلك). أو اختاروا ملفًا شخصيًا على موقع تواصل اجتماعي لشخصية عامة (مثلاً، شخص في مجال الغناء/السينما/التلفزيون، أو شخصية سياسية، أو أحد القادة في مجال الأعمال). اختاروا أجزاء متعددة من المحتوى (كصور ومقاطع فيديو ومنشورات نصية) مرئية على الملف الشخصي.
اسأل طلابك
- من أنشأ المنشورات؟ لماذا؟
- ما هي بعض التعليقات؟
- من كان الجمهور المستهدّف لكل منشور؟
- ما المعلومات التي تم إقصاؤها؟
مهمة
اطلب من الطلاب كتابة بضع فقرات بناءً على المنشورات التي راجعوها في النشاط السابق والإجابة على الأسئلة التالية:
- هل هناك نوع محتوى واحد تتحكّمون فيه أنتم/يتحكّم فيه صاحب الحساب بشكلٍ رئيسي؟
- الإجابات المقترحة: اسم المستخدم الخاص بكم، تحديثات الحالة، المنشورات/ المشاركات/التغريدات، الصور أو مقاطع الفيديو التي تقومون بتحميلها على قصصكم أو لحظاتكم، التعليقات التي تُدرِجونها على المحتوى الذي يشاركه الآخرون على وسائل التواصل الاجتماعي.
- هل هناك نوع محتوى واحد لا تتحكّمون فيه أنتم/لا يتحكّم فيه صاحب الحساب بشكلٍ رئيسي؟
- الإجابات المقترحة: التعليقات التي يُدرجها الأشخاص الآخرون على المحتوى الذي تشاركونه على وسائل التواصل الاجتماعي (مثل قصصكم، لحظاتكم، تحديثات الحالة، التغريدات)، والمحتوى الذي يشاركه الآخرون على وسائل التواصل الاجتماعي، وكيف يشارك أصدقاؤكم/متابعوكم/جهات اتصالكم المحتوى الذي قمتم بتحميله على الإنترنت.
- ما الشيء الذي يمكنكم فعله بشأن محتوى كتبه شخص آخر عنكم ولا يعجبكم لسبب ما (أي أن هذه المعلومات ليست تحت سيطرتكم المباشرة)؟
- الإجابات المقترحة: إزالة الإشارة من المنشور بأنفسكم؛ التواصل مع الشخص الذي شارك المحتوى وطلب حذفه؛ حظر المستخدم. إذا كنتم تخشون على سلامتكم، أخبروا شخصًا بالغًا تثقون به. وفقاً للمنصة، قد تتمكّنون من الإبلاغ عن المحتوى و/أو المستخدم إذا وقعت مضايقة أو إساءة.
ممتاز!
لقد أتممتُم الدرس.
المصدر:
المصدر: يستضيف Meta هذا المحتوى ويتضمن حاليًا التعلم المستمد من مشروع Youth and Media في مركز Berkman Klein Center for Internet & Society في جامعة هارفارد، بموجب ترخي. Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International يمكنكم الاستفادة من هذا المحتوى، بما في ذلك نسخ الأعمال المشتقة وإعدادها، سواء كانت تجارية أو غير تجارية، طالما أنكم تنسبون مشروع Youth and Mediaكمصدر أصلي وتتّبعون الشروط الأخرى للترخيص، وتشارِكون أي أعمال أخرى بموجب نفس الشروط.