الدرس 1: المقدمة: الذكاء الاصطناعي في عالمك اليوم!
قبل بدء الدرس، تأكدوا من قراءة النظرة العامة على الدرس وتحضير الدرس. يمكن أن يساعدكم دليل المنسِّق على تحضير الدرس.
نظرة عامة على الدرس
سنستكشف ٦ وحدات تفاعلية مختلفة ستساعدكم على فهم الذكاء الاصطناعي بشكل أفضل، وتعلُّم كيفية الإبداع باستخدام الذكاء الاصطناعي، التعرّف على أساليب الأمان عند التعامل مع الذكاء الاصطناعي، واستكشاف الدور الذي يمكنكم أن تلعبوه في مستقبل الذكاء الاصطناعي.
تحضير الدرس
التحقق من المواد
- جهاز العرض يعمل
- المواد الاحتياطية غير المتصلة بالإنترنت جاهزة (أمثلة مطبوعة عن الذكاء الاصطناعي، بطاقات التصويت)
- التحقق من مستوى الاتصال بالإنترنت (مرتفع / متوسط / منخفض)
- تم توزيع الكتيبات على الطلاب
- أوراق "بطاقة نقاط كشف الذكاء الاصطناعي" جاهزة
إعداد القاعة
- رتبوا المقاعد لتسهيل النقاشات الثنائية
- تأكدوا من أن جميع الطلاب يمكنهم رؤية العرض التقديمي.
- اختبروا أي أدوات إلكترونية عبر الإنترنت في حال استخدام نسخة عالية الإتصال بالإنترنت
الجزء الأول: الذكاء الاصطناعي في عالمك اليوم!
أهلاً بالجميع! قبل أن نبدأ، لدي سؤال سريع:
- من منكم استخدم هاتفه هذا الصباح؟
ابقوا أيديكم مرفوعة إذا استخدمتم واتساب... إنستغرام... يوتيوب... رائع!
أخبر طلابك
هذا هو الجزء المثير - لقد كنتم جميعًا تستخدمون الذكاء الاصطناعي دون أن تدركوا ذلك. اليوم، سنتحول إلى محققين في الذكاء الاصطناعي و سنكتشف الذكاء الاصطناعي الذي هو بالفعل جزء من حياتكم اليومية.
نشاط
تحدّي كاشف الذكاء الاصطناعي
سأعرض عليكم ٦ تطبيقات وميزات. عندما تلاحظون شيئًا يستخدم الذكاء الاصطناعي، ارفعوا أيديكم. لا تقلقوا بشأن الإجابة الخاطئة، الهدف هو أن نتعلم!
أمثلة للعرض:
- لاتر الوجه في إنستغرام - الذكاء الاصطناعي يتعرف على الوجوه ويضيف تأثيرات
- تحويل الرسائل الصوتية في واتساب إلى نص – الذكاء الاصطناعي يحوّل الكلام إلى نص مكتوب
- ميزة الكاميرا في ترجمة جوجل – الذكاء الاصطناعي يترجم النصوص فورياً
- الفيديوهات المقترحة في يوتيوب - الذكاء الاصطناعي يتعلم تفضيلاتكم
- صفحة "لك" في تيك توك - الذكاء الاصطناعي ينشئ محتوى مخصصًا لكم
- تجميع الوجوه في صور جوجل - الذكاء الاصطناعي يتعرف على الأشخاص في صوركم
نصائح التوجيه:
- احتفلوا بكل إجابة حتى لو كانت غير صحيحة
- اطلبوا من الطلاب شرح تفكيرهم: «لماذا تعتقد أن هذا يستخدم الذكاء الاصطناعي؟»
- اربطوا الأمر بتجاربهم: «هل لاحظ أحدكم أن يوتيوب يقترح عليكم فيديوهات مشابهة لما شاهدتموه للتو؟»
ملاحظات حول الحساسية الثقافية:
- قد لا يكون لدى بعض الطلاب إمكانية الوصول إلى جميع هذه التطبيقات، اعترف بذلك بصراحة
- أدرجوا أمثلة تناسب خلفيات اقتصادية مختلفة (مثل الهواتف الأساسية مقابل الهواتف الذكية)
- كونوا على علم بأن تكاليف البيانات قد تحد من استخدام بعض الطلاب للتطبيقات، خاصة في المناطق الريفية
الجزء الثاني: ما هو الذكاء الاصطناعي؟
اسأل طلابك
- قبل أن نتابع، ما هو الذكاء الاصطناعي؟
أخبر طلابك
الذكاء الاصطناعي هو عندما تُبرمج أجهزة الكمبيوتر أو الآلات على التفكير والتعلم مثل البشر. يمكنها أن تجيب على الأسئلة، وتساعدك في العثور على الأشياء، أو حتى تتحدث معك—تماماً مثل صديق آلي ذكي!
اسأل طلابك
أخبر طلابك
- التعلم من الأمثلة: ينظر الذكاء الاصطناعي إلى عدد كبير جداً من الصور أو الكلمات أو الأصوات — مثل الواجبات المدرسية — لفهم الأنماط. على سبيل المثال، قد يدرس آلاف الصور للخط العربي أو الأنماط الهندسية التقليدية ليتعلم شكلها
- التدريب والتحسن: تماماً كما تتحسن أنت بالممارسة، يستمر الذكاء الاصطناعي في التعلم من خلال المحاولة المتكررة ومراجعة النتائج لمعرفة إن كانت صحيحة
- إصدار التنبؤات أو اتخاذ القرارات: بعد أن يتعلم ما يكفي، يستطيع الذكاء الاصطناعي أن يخمّن ما هو الشيء، أو يكتب جملة، أو حتى يتحدث معك — بناءً على ما تعلمه
- مساعدتكم على إنجاز الأمور بشكل أسرع: يستخدم الذكاء الاصطناعي ما يعرفه لمساعدة الناس — مثل اقتراح الأغاني، أو رسم الصور، أو الإجابة عن الأسئلة!
الجزء الثالث: الذكاء الاصطناعي يُكمّل ولا يستبدل
يهدف هذا الجزء إلى طمأنة المشاركين ووضع التوقعات الصحيحة حول الذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على أنّ الذكاء الاصطناعي موجود لدعمهم وليس لاستبدالهم.
أخبر طلابك
الذكاء الاصطناعي هو أداة داعمة لك.
يمكن للذكاء الاصطناعي تسريع بعض المهام، والمساعدة في استكشاف الأفكار، أو تسهيل عملية التعلّم، لكنه يبقى معتمدًا على إبداعكم، وحُسن تقديركم، وتوجيهكم.
- تشبيه صندوق الأدوات: الذكاء الاصطناعي هو أداة واحدة من بين أدوات كثيرة — مثل المفك أو فرشاة الرسم. هو يسهّل بعض المهام، لكنه لا يمكنه القيام بأي عمل ذي قيمة من دون الشخص الذي يستخدمه.
- تماماً كما هو الحال مع أي أدوات أخرى تستخدمونها، أنتم من يظل في موقع التحكّم. أنتم من يطرح الأسئلة، ويقرّر ما يتم اعتماده، وما يجب تعديله. قوموا دائماً بمراجعة مخرجات الذكاء الاصطناعي وفكروا فيها بنقد وتحليل.
- تبقى المهارات الإنسانية مثل الإبداع، والتعاطف، وحلّ المشكلات، والقيادة مهارات أساسية لا يمكن استبدالها. الذكاء الاصطناعي يعزّز هذه المهارات ولا يقلّل من أهميتها.
الجزء الرابع: ماذا ستكتشف اليوم
التفاعل الصفي
تحديد هدف القوة الخارقة في الذكاء الاصطناعي
قبل أن نبدأ، فكروا في القوة الخارقة الخاصة بالذكاء الاصطناعي التي تريدون اكتسابها في نهاية هذا اليوم. هل أنتم متحمسون أكثر لتصبحوا مُحقِّقي ذكاء اصطناعي، أو مُبدِعي ذكاء اصطناعي، أو حُماة ذكاء اصطناعي؟ التفتوا إلى الشخص المجاور لكم وشاركوه خياركم.
- محقق الذكاء الاصطناعي: اكتشف ما هو حقيقي وما هو مُولَّد بالذكاء الاصطناعي
- دماغ الذكاء الاصطناعي: اكتشف كيف يتعلم الذكاء الاصطناعي
- مبدع الذكاء الاصطناعي: ابتكر شيئًا باستخدام الذكاء الاصطناعي
- حكم الذكاء الاصطناعي: تعلّم الفرق بين استخدام الذكاء الاصطناعي الجيد والخطر
- حارس الذكاء الاصطناعي: ابقَ آمنًا على الإنترنت
- مستقبل الذكاء الاصطناعي: تخيل دورك في عالم الذكاء الاصطناعي
ملاحظات التوجيه:
- امنحوا الطلاب دقيقة واحدة للمناقشة الثنائية
- اطلبوا من ٢–٣ متطوعين مشاركة أهدافهم مع الصف
- ارجعوا إلى هذه الأهداف خلال الجلسة: «أيها المحققون في الذكاء الاصطناعي، هذا الجزء التالي مخصص لكم!»
ممتاز!
لقد أتممتُم الدرس.
المصدر:
المصدر: يستضيف Meta هذا المحتوى ويتضمن حاليًا التعلم المستمد من مشروع Youth and Media في مركز Berkman Klein Center for Internet & Society في جامعة هارفارد، بموجب ترخي. Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International يمكنكم الاستفادة من هذا المحتوى، بما في ذلك نسخ الأعمال المشتقة وإعدادها، سواء كانت تجارية أو غير تجارية، طالما أنكم تنسبون مشروع Youth and Mediaكمصدر أصلي وتتّبعون الشروط الأخرى للترخيص، وتشارِكون أي أعمال أخرى بموجب نفس الشروط.
عودة إلى "النظرة العامة" 