نظرة عامة على الدرس
يكتسب الطلاب مهارات عملية للتحقق من صحة محتوى الذكاء الاصطناعي وحماية خصوصيتهم عند استخدام أدواته.
وحدة محو أمية الذكاء الاصطناعي للشباب
الدرس 6: البقاء بأمان مع الذكاء الاصطناعي
قبل بدء الدرس، تأكدوا من قراءة النظرة العامة على الدرس وتحضير الدرس. يمكن أن يساعدكم دليل المنسِّق على تحضير الدرس.
تحضير الدرس
التحقق من المواد
- جهاز العرض يعمل
- المواد الاحتياطية غير المتصلة بالإنترنت جاهزة (أمثلة مطبوعة عن الذكاء الاصطناعي، بطاقات التصويت)
- التحقق من مستوى الاتصال بالإنترنت (مرتفع / متوسط / منخفض)
- تم توزيع الكتيبات على الطلاب
- أوراق "بطاقة نقاط كشف الذكاء الاصطناعي" جاهزة
إعداد القاعة
- رتبوا المقاعد لتسهيل النقاشات الثنائية
- تأكدوا من أن جميع الطلاب يمكنهم رؤية العرض التقديمي.
- اختبروا أي أدوات إلكترونية عبر الإنترنت في حال استخدام نسخة عالية الإتصال بالإنترنت
مستعدون؟
ابدأوا الدرس
الجزء الأول: كيفية التحقق من صحة محتوى الذكاء الاصطناعي: طريقة التحقق
أخبر طلابك
التحقق من صحة محتوى الذكاء الاصطناعي أشبه بأن تكون محققًا يستقصي الألغاز في أسواق مراكش أو شوارع القاهرة القديمة. استخدموا الخطوات الخمس التالية.
شرح طريقة التحقق (٤ دقائق):
- تتبّع المصدر: من أنشأ هذا المحتوى؟ هل هو من موقع إخباري، من وسائل التواصل الاجتماعي، أم مصدر مجهول؟ إذا لم تتمكنوا من معرفة من صنعه، فكونوا حذرين جدًا.
- مثال: إذا رأيتم خبراً عن الرئيس المصري، أو الملك محمد السادس في المغرب، أو قيادة الإمارات، فتأكدوا إن كان من مصادر موثوقة مثل الأهرام (مصر)، قناة 2M (المغرب)، غلف نيوز (الإمارات)، أو الجزيرة.
- البحث العكسي عن الصور: انقروا بزر الماوس الأيمن على الصور واختاروا 'البحث عن الصورة في جوجل' أو استخدموا بحث صور جوجل. هذا يبيّن لكم ما إذا كانت الصورة مستخدمة في أماكن أخرى.
- عرض توضيحي: أظهروا كيفية إجراء البحث العكسي عن الصور على الهاتف والكمبيوتر.
- استشيروا خبير: عند الشك، اسألوا المعلمين، الوالدين، الأئمة، أو كبار العائلة الآخرين. قد يعرفون أكثر عن الموضوع أو أين يمكن التحقق من الحقائق.
- تقاطع المراجع: هل تقول مصادر موثوقة أخرى نفس الشيء؟ تحققوا من عدة وسائل إخبارية - إذا كانت الجزيرة، بي بي سي عربي، والصحف المحلية كلها تقدم تقارير مختلفة، فابحثوا أكثر.
- تقييم المنطق: هل هذا يتوافق مع ما تعرفونه مسبقا؟ إذا بدا شيء ما رائعًا أو مخيفًا لدرجة يصعب معها تصديقها، فربما يكون مزيفًا.
نشاط تدريبي
دعونا نتدرب! إذا صادفتم خبرًا تم إنشاؤه بالذكاء الاصطناعي يزعم أن مدرستكم ستحصل على أجهزة لوحية مجانية لكل طالب بتمويل من مبادرة تعليمية إماراتية، فكيف ستستخدمون طريقة التحقق للتأكد مما إذا كان الخبر صحيحًا؟
اطلبوا من الطلاب توضيح ما سيبحثون عنه في كل خطوة.
الجزء الثاني: فكّر قبل أن تشارك: تحقق من خصوصية تطبيقات الذكاء الاصطناعي
لعبة تدقيق الخصوصية
دعونا نلعب لعبة "تدقيق الخصوصية"! سأعرض عليكم ما قد تطلبه بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي. أنتم من يقرر ما إذا كان من الآمن مشاركة هذه المعلومات أم لا.
سيناريوهات الأذونات:
- تطبيق تعديل الصور بالذكاء الاصطناعي يطلب الوصول إلى الكاميرا – آمن (يحتاج الكاميرا ليعمل).
- تطبيق مساعد الواجبات المنزلية بالذكاء الاصطناعي يطلب الوصول إلى قائمة جهات الاتصال – مخاطرة (لماذا يحتاج إلى معلومات أصدقائكم؟).
- تطبيق الموسيقى بالذكاء الاصطناعي يريد معرفة موقعكم طوال الوقت – مخاطرة (لا يحتاج الموقع إلا عند استخدام التطبيق)
- تطبيق معلم اللغة العربية بالذكاء الاصطناعي يطلب الوصول إلى الميكروفون - آمن (إنه يحتاج إلى سماع النطق)
- تطبيق إسلامي مجاني بالذكاء الاصطناعي يطلب الوصول إلى مكالماتكم الهاتفية - خطير جداً (التطبيقات الدينية لا تحتاج إلى الوصول إلى المكالمات)
- تطبيق الخط العربي بالذكاء الاصطناعي يطلب الوصول إلى صوركم ومشاركتها علنًا - خطير جداً (قد يعرض صورًا خاصة بالعائلة).
عد كل سيناريو: اطلبوا من الطلاب شرح أسبابهم
ملاحظة خاصة بسياق الشرق الأوسط
كونوا أكثر حذرًا مع التطبيقات التي لا تتمتع بسمعة موثوقة في الشرق الأوسط أو لا تلتزم بالقوانين المحلية الخاصة بالخصوصية وبالقيم الإسلامية. فقد لا تراعي بعض التطبيقات الدولية خصوصية الأسر في المنطقة، خصوصًا فيما يتعلق بصور النساء أو المناسبات العائلية. عندما يكون ذلك ممكنًا، استخدموا أدوات الذكاء الاصطناعي التي تحترم القيم الثقافية للمنطقة ولا تتطلب معلومات شخصية غير ضرورية.
الجزء الثالث: ماذا تفعل عندما يتجاوز الذكاء الاصطناعي الحدود
أخبر طلابك
خطة الاستجابة للطوارئ
أحيانًا ينشئ الذكاء الاصطناعي محتوى ضارًا أو قد تلاحظون أن آخرين يسيئون استخدامه. إليكم ما يمكنكم فعله:
إذا رأيتم محتوى ضارًا تم إنشاؤه بالذكاء الاصطناعي:
- لا تشاركوه مع الآخرين
- بلغوا عنه على المنصة (أظهروا للطلاب أزرار التبليغ)
- أخبروا شخصًا بالغًا تثقون به
- التقطوا لقطة شاشة كدليل إذا كان ذلك آمنًا
إذا جعلكم الذكاء الاصطناعي تشعرون بعدم الارتياح:
- توقفوا عن استخدام الأداة فورًا
- تحدثوا إلى الوالدين، المعلمين، أو المرشدين التربويين
- تذكروا: لديكم دائمًا الحق في قول "لا" للتكنولوجيا
مصادر في الشرق الأوسط:
في بلدكم، يمكنكم الإبلاغ عن التنمر الإلكتروني للسلطات المحلية، مثل هيئة تنظيم الاتصالات والحكومة الرقمية في الإمارات (TDRA)، وهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات في السعودية (CITC)، ووحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية بوزارة الداخلية في قطر، أو جهات مماثلة في بلدكم. يمكنكم أيضًا التواصل مع المرشدين في المدرسة أو قادة المجتمع. تذكروا دائمًا - أنتم لستم وحدكم، وطلب المساعدة يدل على الحكمة، لا على الضعف.
ممتاز!
لقد أتممتُم الدرس.
الدرس السابق 