Aperçu de la leçon
Les participants apprendront comment protéger leur vie privée et comment protéger la vie privée et la sécurité des autres.
Les participants apprendront comment protéger leur vie privée et comment protéger la vie privée et la sécurité des autres.
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Les informations personnelles que vous choisissez de partager en ligne peuvent faire partie de votre identité et de votre réputation en ligne. Il est important de réfléchir à ce que les informations que vous partagez sur vous-même disent aux autres. Il est également important de penser à la vie privée des autres et à la façon dont vous interagissez avec les autres à travers les communautés en ligne.
La confidentialité est personnelle et peut varier en fonction des préférences individuelles et des normes culturelles.
Votre définition personnelle de la vie privée, ou ce que vous choisissez de partager comme information et avec qui, a un impact considérable sur votre identité en ligne. Nous en apprendrons plus sur l'identité et la réputation en ligne dans la leçon 4 (Identité et réputation en ligne).
Les documents privés peuvent inclure des données personnelles, de la propriété intellectuelle et du matériel protégé par des droits d'auteur. Explorons chacun de ces domaines plus en détail.
Les données personnelles sont toutes les informations relatives à une personne qui pourraient aider une autre personne à identifier la première, que ce soit directement ou indirectement.
Voici quelques exemples courants de données personnelles:
Les gens peuvent avoir des opinions différentes sur les types d'informations personnelles qu'ils souhaitent partager et sur la manière dont ils souhaitent que ces informations soient partagées. Par exemple;
Il existe généralement de larges directives communautaires relatives à la confidentialité pour la plupart des applications en ligne. Quelle que soit l'application ou le site que vous visitez, vous devez être conscient de ce que vous pouvez et ne pouvez pas publier.
Ne publiez pas:
1. Contenu qui partage ou sollicite l'une des informations privées suivantes, soit sur Facebook, soit à travers des liens externes:
2. Actes ou documentation officielle des informations de l'état civil (mariage, naissance, décès, changement de nom ou reconnaissance du sexe, etc.)
3. Documents d'immigration et de travail (par exemple, green cards, permis de travail, visas ou documents d'immigration)
4. Permis de conduire ou plaques d'immatriculation
5. Numéro confidentiel de crédit (CPN)
6. Adresses e-mail avec mots de passe
7. Identités numériques avec mots de passe
8. Mots de passe, PINs ou codes pour accéder aux informations privées
9. Autres informations privées
10. Le contenu suivant peut également être supprimé:
Une photo ou une vidéo signalée de personnes où la personne représentée dans l'image est:
11. Pour les normes communautaires suivantes, nous avons besoin d'informations et/ou de contexte supplémentaires pour appliquer:
Soyez prudent lorsque vous partagez des données personnelles avec des applications, des logiciels ou des outils spécifiques que vous utilisez. Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles vous pouvez choisir de partager des informations à différentes fins: pour effectuer un achat, pour célébrer une étape importante ou pour promouvoir une entreprise. Lorsque vous partagez des informations, assurez-vous qu'elles correspondent à votre propre niveau de confort en termes de confidentialité. Dans un module ultérieur, vous en apprendrez plus sur les stratégies spécifiques pour rester en sécurité en ligne.
Certaines personnes sont plus à l'aise pour partager des données personnelles dans certaines circonstances.Par exemple, une personne peut se sentir à l'aise de partager des informations dans une communication individuelle avec un destinataire de confiance par e-mail ou message crypté (pour plus d'informations sur le cryptage, voir le module de sécurité). Partager le même message sur un profil de réseau social ou le publier dans un forum de groupe peut ne pas être aussi facile. Dans ces forums plus publics, les informations pouvant être considérées comme confidentielles sont désormais plus facilement partagées.
Possibilité de consulter les Normes Communautaires : Commémoration
Le terme «données personnelles» peut également désigner les informations de personnes décédées lorsque cela est requis en vertu des lois applicables en matière de confidentialité et de protection des données.
Pour les victimes de meurtre et de suicide, nous supprimerons le contenu suivant s'il apparaît sur la photo de profil, la photo de couverture ou parmi les publications récentes du journal du défunt à la demande d'un contact légataire ou d'un membre de la famille du défunt:
Pour les victimes de meurtre, nous supprimerons également le meurtrier reconnu coupable ou présumé du profil du défunt s'il est référencé dans le statut relationnel ou parmi les amis.
Pour les normes communautaires suivantes, nous avons besoin d'informations et/ou de contexte supplémentaires pour les appliquer:
Lorsqu'ils nous sont signalés par le contact légataire ou un membre de la famille du défunt, nous:
Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.
Les participants exploreront différents types de données et d'informations personnelles susceptibles d'être partagées en ligne.
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Les participants apprendront comment protéger leur vie privée et comment protéger la vie privée et la sécurité des autres.
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Les participants apprendront comment gérer la façon dont les données personnelles sont partagées sur Internet.
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Les participants comprendront qu'ils peuvent développer et gérer leur réputation et leur identité en ligne en prenant d'importantes mesures de confidentialité.
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Au cours des dernières années, nous avons développé plusieurs fonctionnalités pour aider les utilisateur·e·s – y compris les adolescent·e·s – à prendre le contrôle de leur expérience. Celles-ci leur permettent notamment de gérer les personnes qui peuvent les contacter ou commenter leurs publications, ainsi que le type de langage utilisé. De nombreux outils ont été conçus grâce aux retours d’information formulés par des ados.
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Les étudiant·e·s découvriront les différents outils et fonctionnalités qui encouragent des expériences adaptées à l’âge.
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Les participant·e·s apprendront comment les ados peuvent gérer leur temps en ligne et utiliser des outils qui les encouragent à optimiser et à prendre le contrôle de leur expérience sur les réseaux sociaux.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves comprennent les concepts de base de l’IA en utilisant des analogies pertinentes et adaptées à leur culture.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les élèves peuvent évaluer les scénarios d'utilisation de l'IA et prendre des décisions éthiques concernant l'IA dans leur vie scolaire et sociale.
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Les participants exploreront différents types de données et d'informations personnelles susceptibles d'être partagées en ligne.
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