نظرة عامة على الدرس
سيتعلّم المشاركون كيفية التعرّف على تجارب محدَدة شكّلت شخصياتهم، وسيتأمّلون قوة تأثير هذه التجارب على مستقبلهم، وسيفكّرون في الطرق التي يمكنهم من خلالها إنشاء تجارب جديدة تساعدهم على تحقيق أهدافهم.
سيتعلّم المشاركون كيفية التعرّف على تجارب محدَدة شكّلت شخصياتهم، وسيتأمّلون قوة تأثير هذه التجارب على مستقبلهم، وسيفكّرون في الطرق التي يمكنهم من خلالها إنشاء تجارب جديدة تساعدهم على تحقيق أهدافهم.
الوقت التقديري
ساعة واحدة
السؤال الجوهري
المواد
الإعداد
اختياري: مهارة ISTE DigCitCommit
إنشاء تجارب جديدة
أخبر طلابك
لدينا جميعًا ذكريات مختلفة تمنحنا طريقة فريدة لرؤية العالم والتفاعل معه.
تبرز بعض هذه الذكريات في أذهاننا بشكل خاص - الذكريات الجوهرية - وتساعد على تحديد هويتنا.
إذا أكملتم الجزء الأول: كيف تجعلنا التجارب متفرّدين، يمكنكم تخطّي الأمثلة التالية.
لنفترض مثلاً أنكم تحبّون قراءة الشعر وكتابته - فحبّكم للشعر هو جزء مما يشكّل شخصيتكم! ربما تكون إحدى ذكرياتكم الجوهرية هي لأحد أفراد أسرتكم يقرأ قصائد شعرية لكم عندما كنتم أصغر سناً. أو ربما تكونون شغوفين بالسفر واستكشاف أجزاء جديدة من العالم. ربما تكون إحدى ذكرياتكم الجوهرية هي رحلة رائعة قمتم بها خارج البلاد عندما كنتم أصغر سناً.
بينما تؤثر تجاربنا السابقة على هويتنا، يمكننا دائمًا إنشاء تجارب جديدة مثيرة ولا تُنسى - تجربة مغامرات جديدة وتكوين علاقات جديدة مع أشخاص وفي أماكن مختلفة.
في كثير من الأحيان، بحسب اختياراتنا، تتاح لنا إمكانية إنشاء تجارب جديدة لأنفسنا.
قد تبدو بعض هذه الاختيارات غير مهمة. ولكن حتى ما نجريه من تغييراتٍ صغيرة في قراراتنا اليومية يمكن أن يكون له تأثير طويل الأمد.
لنفترض مثلاً أنكم ترغبون في تعلّم الجيتار، ولكنكم قلقون لعدم توفر وقت لديكم، بسبب واجباتكم المدرسية والأنشطة الأخرى خارج المدرسة. خلال الأسبوع، لا ُيتاح لكم وقت فراغ أكثر من حوالي ساعة، وتقضون هذا الوقت في الاسترخاء عبر مشاهدة التلفزيون. من المهم جدًا القيام بأشياء تساعدنا على الاسترخاء. ولكن ماذا لو خصّصتم 15 دقيقة فقط من تلك الساعة لممارسة الجيتار كل يوم أو كل يومين؟ مع مرور الوقت، سيساعد هذا على زيادة مهاراتكم أكثر فأكثر، وبناء ثقتكم في لعب الجيتار!
اسأل طلابك
أخبر طلابك
رائع! شكرًا لمشاركتكم كل هذا!
عندما تفكرون في تجربة شيء جديد، قد تشعرون أحيانًا أن الخوف يعيقكم - الخوف من عدم فعل أو قول الأشياء الصحيحة أو خذلان الآخرين وعدم النجاح في النهاية.
ولكن هناك طرق للتغلب على هذا الخوف. على سبيل المثال، يمكن أن تساعدكم القدرة على رؤية الموقف بطريقة أوضح في تعديل طريقة رؤيتكم للسيناريو بحيث لا تعرقل بعض طرق التفكير تحقيق أهدافكم (مثل، "ليست لدي خبرة كبيرة في القيام بكذا!").
هناك بعض السبل التي تمكّنكم من تطوير طريقة أوضح للتفكير في التحديات الجديدة.
إحدى الطرق التي يمكنكم من خلالها القيام بذلك هي التفكير في الأمور التي سيقولها لكم شخص آخر إذا أخبرتموهم بما تريدون تحقيقه. مثلاً إذا أخبرتم أحد أصدقائكم عن تحدٍ جديد ترغبون في مواجهته، فماذا تعتقدون أنه سيقول لكم؟ كيف سيقدّم لكم هذا الصديق الدعم؟
طريقة أخرى هي طلب النصيحة مباشرةً من صديق ـ أو شخص آخر تثقون به، كأحد أفراد أسرتكم أو معلّمكم أو مدرّبكم.
اسأل طلابك
مهمة
أخبر طلابك
الآن، لنعد إلى التحدي الذي تودّون إنجازه كما كتبتم في منشور "مواجهة تحدٍ جديد".
عندما تبدأون شيئًا جديدًا يبدو لكم صعبًا، فقد يفيدكم أن تفكّروا في الأشياء الثلاثة الرئيسية التي ناقشناها اليوم:
اكتبوا كل هذا على لوحة ورقية/ملصق أو سبورة.
لنأخذ ما تعلّمناه ونطبّقه من خلال تحديد الخطوات الأولى الفعلية التي يمكنكم اتخاذها لتحقيق هدفكم!
سأقوم بتوزيع مخطط لأربعة أسابيع وأريدكم أن تكتبوا، كل أسبوع، شيئين على الأقل يمكنكم القيام بهما للعمل على تحقيق الهدف الذي تسعون إليه. لا يلزم أن تكون هذه أمور كبرى - فقد تستغرق ما يصل إلى 10 إلى 15 دقيقة فقط في الأسبوع! فكّروا في كيفية تشكيل تجاربكم السابقة، إن وُجدت، للخطوات التي تخططون لاتخاذها ثم اكتبوها في العمود الثالث من المخطط. لديكم 10 دقائق للقيام بذلك.
تفاعُل الصف
مرر منشور "خطة أهدافي". امنح المشاركين 10 دقائق للعمل على المنشور.
اسأل طلابك
أخبر طلابك
شكرًا لمشاركة هذه الطرق الرائعة للعمل على تحقيق أهدافكم!
اليوم، تعلّمنا أنه بينما ساعدت تجاربكم السابقة في تشكيل شخصيتكم الحالية، يمكنكم دائمًا إنشاء تجارب جديدة ومليئة بالتحديات والإثارة، حتى من خلال اتخاذ خطوات صغيرة.
بالنظر إلى المستقبل، يسعدني أن تعملوا على تحقيق أهدافكم باستخدام الخطوات التي قمتم بكتابتها. لا تترّددوا في إخبار أصدقائكم وعائلتكم بتقدّمكم!
ممتاز!
لقد أتممتُم الدرس.
سيتعلم الطلاب كيف يحتفظون بمعلوماتهم على الإنترنت بشكل أكثر أمانًا باستخدام كلمات مرور قوية والحفاظ عليها. سيتعلم الطلاب مبادئ تصميم كلمات مرور قوية والمشكلات المحتمل نشوئها عن مشاركة كلمات المرور.
عرض الصفحةسيتعرّف الطلاب على مستخدمي الإنترنت الضارين الذين قد يحاولون استخدام الثغرات الأمنية لجمع معلومات عنهم.
عرض الصفحةسيتعرّف الطلاب على ماهية التحقق من المعلومات وسبب أهميته.
عرض الصفحةسيتعرّف الطلاب على قائمة مكوّنة من خمس خطوات يمكنهم استخدامها للتحقق من منشأ صورة أو مقطع فيديو إخباري ما ومصدره وتاريخه وموقعه، والدافع من ورائه.
عرض الصفحةسيتعلّم المشاركون كيفية التحقق من الصور الإخبارية عن طريق إجراء بحث عكسي عن الصور. سيتمكّن المشاركون من تحديد السياقات المناسبة التي يمكنهم من خلالها الاعتماد على نتائج البحث العكسي عن الصور، ومعرفة كيف يمكن أن تساعد إعادة الصورة إلى سياق حَدَثها الإخباري الأصلي في مكافحة المعلومات المضللة. سيناقش المشاركون أهمية التحقق من الصور الإخبارية ولماذا يمكن للصور أن تنتشر على نطاق واسع أثناء أحداث الأخبار العاجلة.
عرض الصفحةسيتعلم الطلاب كيف يحتفظون بمعلوماتهم على الإنترنت بشكل أكثر أمانًا باستخدام كلمات مرور قوية والحفاظ عليها. سيتعلم الطلاب مبادئ تصميم كلمات مرور قوية والمشكلات المحتمل نشوئها عن مشاركة كلمات المرور.
عرض الصفحةسيتعرّف الطلاب على مستخدمي الإنترنت الضارين الذين قد يحاولون استخدام الثغرات الأمنية لجمع معلومات عنهم.
عرض الصفحةسيتعرّف الطلاب على ماهية التحقق من المعلومات وسبب أهميته.
عرض الصفحةسيتعرّف الطلاب على قائمة مكوّنة من خمس خطوات يمكنهم استخدامها للتحقق من منشأ صورة أو مقطع فيديو إخباري ما ومصدره وتاريخه وموقعه، والدافع من ورائه.
عرض الصفحةسيتعلّم المشاركون كيفية التحقق من الصور الإخبارية عن طريق إجراء بحث عكسي عن الصور. سيتمكّن المشاركون من تحديد السياقات المناسبة التي يمكنهم من خلالها الاعتماد على نتائج البحث العكسي عن الصور، ومعرفة كيف يمكن أن تساعد إعادة الصورة إلى سياق حَدَثها الإخباري الأصلي في مكافحة المعلومات المضللة. سيناقش المشاركون أهمية التحقق من الصور الإخبارية ولماذا يمكن للصور أن تنتشر على نطاق واسع أثناء أحداث الأخبار العاجلة.
عرض الصفحة