Öğrenciler, kişisel gizlilik algılarını ve bunun kendi hayatları üzerindeki etkilerini keşfedeceklerdir. Hangi tür bilgileri gizli tutmak isteyeceklerini ve belirli bilgileri hangi ortamlarda paylaşıp paylaşmayacaklarını değerlendireceklerdir.
Hazır?
Derse başla
"Gizlilik Oyunu" çalışma kağıtlarını dağıtınız.
Özellikle internete girdiğinizde ve mobil ya da diğer dijital cihazlarınızı kullandığınızda, her gün gizliliğinizle ilgili çeşitli kararlar alıyorsunuz. Çoğu zaman bu kararların her biri üzerinde uzun uzadıya düşünmuyor olabilirsiniz. Ancak tüm bu kararlar birleşerek size özgü gizlilik anlayışını oluşturur. Gizlilik başkalarının sizin hakkınızda ne bildiğini kontrol etme yeteneğidir. Bunu, kendiniz hakkında belirli bilgileri paylaşarak (adresinizi veya eğlenmek için neler yapmaktan hoşlandığınızı söylemek gibi) veya başkalarının yanındayken sergilediğiniz davranışlarla (arkadaşlarınızla bir mağazaya gidip en çok istediğiniz şeyi seçmek gibi) sağlarsınız.
Başkalarıyla aynı odada olsanız da çevrim içi görüşseniz de gizlilik her zaman önemlidir. Gizlilik tamamen sizin kişisel kararlarınıza dayanır. Sizin ve aileniz için gizliliğin ne anlama geldiği, bu gruptaki diğer kişiler ve onların aileleri için ifade ettiği anlamdan çok farklı olabilir. Neleri özel kabul ettiğimizin ve çevrim içi davranışlarımızın gizliliğimizi nasıl etkilediğinin daha fazla farkına varırsak, nasıl bir gizlilik istediğimiz konusunda daha sağlıklı kararlar verebiliriz.
Şimdi, gizlilik hakkındaki düşüncelerinizi ve hislerinizi değerlendirmenize yardımcı olacak kısa bir gizlilik oyunu oynayacağız (lütfen "Gizlilik Oyunu" çalışma kağıdına bakınız). Herkes kendi çalışma kağıdını dolduracak, ardından kağıdıyla birlikte sınıfta dolaşarak başka bir öğrenciyle tanışacaktır. Sonrasında diğer öğrenciyle birbirinize çalışma kağıdındaki bilgilerle ilgili sorular soracaksınız. Çalışma kağıdını diğer öğrencilere göstermeyiniz! Çalışma kağıtlarınız etkinlik sonunda toplanmayacaktır; isterseniz eve götürebilir veya çöpe atabilirsiniz.
Her sohbette öğrenci karşı tarafın sorduğu sorulara en az üç cevap vermelidir. Öğrenciler üçten fazla cevap paylaşmayı da tercih edebilirler. Öğrenciler ayrıca hangi üç (veya daha fazla) bilgiyi paylaşacaklarına kendileri karar verebilirler. Her öğrenci ne kadar bilgi paylaşacaktır? Her öğrenci hangi bilgileri paylaşacaktır? Haydi dolaşalım ve konuşalım!
Öğrencilerin çalışma kağıdını doldurmasını sağlayınız. Ardından öğrencilere sınıfta dolaşıp birbirleriyle etkileşime girmeleri için 15 dakika süre tanıyınız. Daha sonra, aşağıdaki soruları kullanarak tüm grupla bir tartışma yürütünüz. Etkinliğin sonunda öğrencilerin çalışma kağıtlarını çöpe attıklarından veya yanlarına aldıklarından emin olunuz. Eğitmen olarak bu kağıtları toplamayınız.
Az önce de duyduğunuz gibi, insanlar neleri paylaşıp neleri paylaşmayacakları konusunda farklı kararlar verdiler. Ayrıca bu seçimleri yaparken farklı gerekçeleri vardı. Az önce yaptığımız sadece bir oyundu. Ancak gerçek hayatta da her gün bu tür kararlar alıyoruz. Sosyal medyada belirli fotoğrafları paylaşıp paylaşmamaya karar veriyoruz. E-posta adresi gibi belirli iletişim bilgilerimizin sosyal medya hesaplarımızda herkese açık olup olmamasına biz karar veriyoruz. Verdiğimiz kararlar en yakın arkadaşımızın verdiği kararlardan ve hatta kendi geçen ay verdiğimiz kararlardan bile farklı olabilir. Farklı zamanlarda aynı kararları versek bile gerekçelerimiz değişmiş olabilir. Bu çeşitli kararlar ve gerekçeler bizim kişisel gizlilik anlayışımızı yansıtır.
Basitçe ifade etmek gerekirse gizlilik kendimizle ilgili bilgileri nasıl yöneteceğimize dair seçimlerimizdir. Bu bilgiler kimliğimizin, etkinliklerimizin, tercihlerimizin, rutinlerimizin ve hayatımızın diğer yönlerinin birer parçası olabilir. Günümüzün dijital dünyasında, kendimizle ilgili bilgileri başkalarıyla paylaşmak için eskisinden çok daha fazla imkan bulunuyor. Bu nedenle kendi gizlilik anlayışımızın farkına varmamız ve bu anlayıştan memnun olup olmadığımızı düşünmemiz büyük önem taşıyor.
Örneğin doğum tarihiniz, günlüğünüze yazdıklarınız gibi bir sır olmayabilir. Dünyada doğum tarihinizi bilen ve ebeveynleriniz/vasileriniz veya doktorunuz gibi bunu bilmesi gereken pek çok insan vardır. Ancak bir şeyin sır olmaması onu kişisel ve gizli olarak algılamanıza engel değildir. Çoğumuz doğum tarihimizi herkesin bilmesini istemeyiz; çünkü bunu yalnızca bize yakın olan veya bilmek için özel bir nedeni olan kişilerin sahip olması gereken bir bilgi olarak görürüz. Bizim hakkımızda kimin neyi ne zaman ve neden bilmesi gerektiğine dair aldığımız bu tür kararlar gizliliğin temelini oluşturur.
Bugün dersi bitirdikten sonra Gizlilik Oyunu çalışma kağıdını yanınıza alabilirsiniz! Gizlilik hakkında daha fazla düşünmeye başladığınıza göre, artık her gün kendi gizlilik anlayışınızı eyleme dökebileceğiniz sayısız fırsatla karşılaşacaksınız.
Şimdi kişisel gizlilik anlayışınızı biraz daha derinlemesine inceleyeceğiz.
1. İnternette birisinin şahsen gizli tutmayı tercih edeceğiniz bir şeyi paylaştığı veya yayınladığı üç örnek bulunuz. Bu örnekler ünlülere, siyasetçilere veya iş dünyası liderlerine ait olabilir; ya da rastgele örnekler bulmak için etiketlerle (hashtag) veya internette genel bir arama yapabilirsiniz. Farklı konularda çeşitli kaynaklar (ör. fotoğraflar, videolar, birinin sosyal medyada ve/veya bir haber platformunda yaptığı yorumlar gibi metin tabanlı paylaşımlar) bulmaya çalışın.
2. Her bir örnek için bu bilgiyi neden gizli tutmayı tercih edeceğinizi anlatan bir paragraflık bir açıklama yazınız.
Yazdığınız paragrafta bu bilgiyi paylaşmaya dair kişisel görüşünüzün bağlama göre (ör. etkileşimde bulunduğunuz kişi, etkileşime katılan kişi sayısı, amaç ve hedef, ortam [okul veya okul dışı]) değişip değişmediğini veya nasıl değiştiğini de lütfen açıklayınız.
Bu görev sınıfta veya ev ödevi olarak yapılabilir.
Tebrikler!
Dersi tamamladın
Katılımcıların, yaş doğrulaması hakkında bilgi edineceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Katılımcılar, çevrim içi zamanlarını nasıl yöneteceklerini ve sosyal medyada zamanlarını daha olumlu ve bilinçli şekilde geçirmelerini destekleyen araçları nasıl kullanacaklarını öğreneceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Son birkaç yılda, deneyiminiz üzerinde daha fazla kontrol sahibi olmanıza yardımcı olmak üzere çeşitli özellikler geliştirdik. Buna, sizinle kimin iletişime geçebileceği veya gönderilerinize kimlerin yorum yapabileceği gibi konuların yanı sıra görmek istediğiniz dil türü üzerindeki kontrol de dahildir. Bu araçların birçoğu, sizin gibi gençlerden gelen doğrudan geri bildirimler sayesinde tasarlanmıştır.
Sayfayı Görüntüle
Katılımcılar, çevrim içi ortamda yaşa uygun deneyimleri destekleyen çeşitli araç ve özellikler hakkında bilgi edineceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, bir içeriğin yapay zeka tarafından üretildiğine dair temel işaretleri tespit edebilir ve bu becerinin neden önemli olduğunu anlar.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, anlaşılır ve kültürel olarak ilişki kurabilecekleri analojiler kullanarak temel yapay zeka kavramlarını anlayabilirler.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler yapay zekayı yaratıcı bir araç olarak deneyimlerken bir yandan da yapay zekanın sınırlarını ve insan yönlendirmesine ihtiyaç olduğunu anlarlar.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, kendi akademik ve sosyal yaşamlarında yapay zeka kullanım senaryolarını değerlendirebilir ve yapay zekayla ilgili etik kararlar verebilir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, yapay zeka içeriğindeki bilgilerin doğruluğunu teyit etmeyi ve yapay zeka içeriklerini kullanırken gizliliklerini korumayı öğrenir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler yapay zekayla ilgili fırsatları yakalamaya yetkin olduklarını hissederler ve kendilerini yalnızca yapay zeka teknolojisinin tüketicisi olarak değil, birer üretici olarak görürler.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler başta sosyal medya platformları olmak üzere çevrim içi ortamlarda paylaşılabilecek farklı türdeki kişisel veri ve bilgiler hakkında bilgi edineceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, önemli gizlilik önlemleri alarak çevrim içi itibar ve kimliklerini geliştirebileceklerini ve yönetebileceklerini kavrayacaklardır.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, kişisel verilerin çevrim içi ortamlarda paylaşımını etkin biçimde yönetmeyi öğreneceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, bireysel gizliliklerini nasıl koruyacaklarını ve başkalarının gizliliği ile güvenliğini nasıl muhafaza edeceklerini öğreneceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Katılımcıların, yaş doğrulaması hakkında bilgi edineceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Katılımcılar, çevrim içi zamanlarını nasıl yöneteceklerini ve sosyal medyada zamanlarını daha olumlu ve bilinçli şekilde geçirmelerini destekleyen araçları nasıl kullanacaklarını öğreneceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Son birkaç yılda, deneyiminiz üzerinde daha fazla kontrol sahibi olmanıza yardımcı olmak üzere çeşitli özellikler geliştirdik. Buna, sizinle kimin iletişime geçebileceği veya gönderilerinize kimlerin yorum yapabileceği gibi konuların yanı sıra görmek istediğiniz dil türü üzerindeki kontrol de dahildir. Bu araçların birçoğu, sizin gibi gençlerden gelen doğrudan geri bildirimler sayesinde tasarlanmıştır.
Sayfayı Görüntüle
Katılımcılar, çevrim içi ortamda yaşa uygun deneyimleri destekleyen çeşitli araç ve özellikler hakkında bilgi edineceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, bir içeriğin yapay zeka tarafından üretildiğine dair temel işaretleri tespit edebilir ve bu becerinin neden önemli olduğunu anlar.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, anlaşılır ve kültürel olarak ilişki kurabilecekleri analojiler kullanarak temel yapay zeka kavramlarını anlayabilirler.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler yapay zekayı yaratıcı bir araç olarak deneyimlerken bir yandan da yapay zekanın sınırlarını ve insan yönlendirmesine ihtiyaç olduğunu anlarlar.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, kendi akademik ve sosyal yaşamlarında yapay zeka kullanım senaryolarını değerlendirebilir ve yapay zekayla ilgili etik kararlar verebilir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, yapay zeka içeriğindeki bilgilerin doğruluğunu teyit etmeyi ve yapay zeka içeriklerini kullanırken gizliliklerini korumayı öğrenir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler yapay zekayla ilgili fırsatları yakalamaya yetkin olduklarını hissederler ve kendilerini yalnızca yapay zeka teknolojisinin tüketicisi olarak değil, birer üretici olarak görürler.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler başta sosyal medya platformları olmak üzere çevrim içi ortamlarda paylaşılabilecek farklı türdeki kişisel veri ve bilgiler hakkında bilgi edineceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, önemli gizlilik önlemleri alarak çevrim içi itibar ve kimliklerini geliştirebileceklerini ve yönetebileceklerini kavrayacaklardır.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, kişisel verilerin çevrim içi ortamlarda paylaşımını etkin biçimde yönetmeyi öğreneceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Öğrenciler, bireysel gizliliklerini nasıl koruyacaklarını ve başkalarının gizliliği ile güvenliğini nasıl muhafaza edeceklerini öğreneceklerdir.
Sayfayı Görüntüle
Genel bakışa geri dön 