Aperçu de la leçon
Les élèves répondent à des questions à choix multiples et à des questions basées sur des scénarios afin d'évaluer leur compréhension de la leçon.
Les élèves répondent à des questions à choix multiples et à des questions basées sur des scénarios afin d'évaluer leur compréhension de la leçon.
Prêt(e)s ?
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Évaluation Rapide:
Voyons combien vous avez appris! Je vais faire des affirmations sur l’IA. Montrez-moi pouce levé pour vrai, pouce baissé pour faux, ou pouce sur le côté si vous n’êtes pas sûr.
Après chaque question:
Questions d’évaluation:
VRAI OU FAUX
FAUX (l’IA devient très sophistiquée)
Quelle est la meilleure façon de vérifier si une information de l’IA est vraie?» — TRACE
La réponse à la question 2 est B, utilisez la méthode TRACE.
Les élèves expliquent en utilisant TRACE ou signaler à un adulte.
Faisons un tour de tables rapide — une seule phrase chacun:
Sujets de réflexion (à alterner):
Notes pour l'Animateur:
Présentation du défi à faire à la maison:
Votre mission cette semaine, si vous l'acceptez:
Souvenez-vous: vous n'êtes pas seulement des élèves qui apprennent sur l'IA — vous êtes la génération qui va façonner le développement de l’IA en Afrique. Vos perspectives, votre créativité, votre compréhension de la culture sénégalaise ou ivoirienne — ce sont vos super-pouvoirs à l'ère de l'IA. Utilisez-les avec sagesse, en toute sécurité, et servez-vous-en pour rendre votre pays et l’Afrique fiers!
Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.
Les participants exploreront différents types de données et d'informations personnelles susceptibles d'être partagées en ligne.
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Les participants apprendront comment protéger leur vie privée et comment protéger la vie privée et la sécurité des autres.
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Les participants apprendront comment gérer la façon dont les données personnelles sont partagées sur Internet.
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Les participants comprendront qu'ils peuvent développer et gérer leur réputation et leur identité en ligne en prenant d'importantes mesures de confidentialité.
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Au cours des dernières années, nous avons développé plusieurs fonctionnalités pour aider les utilisateur·e·s – y compris les adolescent·e·s – à prendre le contrôle de leur expérience. Celles-ci leur permettent notamment de gérer les personnes qui peuvent les contacter ou commenter leurs publications, ainsi que le type de langage utilisé. De nombreux outils ont été conçus grâce aux retours d’information formulés par des ados.
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Les étudiant·e·s découvriront les différents outils et fonctionnalités qui encouragent des expériences adaptées à l’âge.
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Les participant·e·s apprendront comment les ados peuvent gérer leur temps en ligne et utiliser des outils qui les encouragent à optimiser et à prendre le contrôle de leur expérience sur les réseaux sociaux.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves comprennent les concepts de base de l’IA en utilisant des analogies pertinentes et adaptées à leur culture.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les élèves peuvent évaluer les scénarios d'utilisation de l'IA et prendre des décisions éthiques concernant l'IA dans leur vie scolaire et sociale.
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Les participants exploreront différents types de données et d'informations personnelles susceptibles d'être partagées en ligne.
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Les participants apprendront comment protéger leur vie privée et comment protéger la vie privée et la sécurité des autres.
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Les participants comprendront qu'ils peuvent développer et gérer leur réputation et leur identité en ligne en prenant d'importantes mesures de confidentialité.
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Au cours des dernières années, nous avons développé plusieurs fonctionnalités pour aider les utilisateur·e·s – y compris les adolescent·e·s – à prendre le contrôle de leur expérience. Celles-ci leur permettent notamment de gérer les personnes qui peuvent les contacter ou commenter leurs publications, ainsi que le type de langage utilisé. De nombreux outils ont été conçus grâce aux retours d’information formulés par des ados.
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Les étudiant·e·s découvriront les différents outils et fonctionnalités qui encouragent des expériences adaptées à l’âge.
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