Aperçu de la leçon
Les participants comprendront leurs responsabilités lorsqu'ils participent à un espace numérique.
Les participants comprendront leurs responsabilités lorsqu'ils participent à un espace numérique.
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Les gens utilisent les réseaux sociaux pour établir des liens personnels et des communautés et pour partager leurs expériences avec les autres. Les personnes ont des droits et des responsabilités dans les espaces numériques, tout comme elles en ont dans les espaces physiques.
Bien que de nombreuses interactions en ligne soient positives et respectueuses, le harcèlement peut malheureusement se produire dans les espaces numériques.
Selon Pen America, une organisation à but non lucratif dédiée à la protection de la liberté d'expression aux États-Unis et dans le monde, le harcèlement en ligne comprend "le ciblage omniprésent ou grave d'un individu ou d'un groupe en ligne par le biais d'un comportement préjudiciable".
Le harcèlement en ligne peut prendre plusieurs formes:
Si vous ou quelqu'un que vous connaissez êtes victime de harcèlement en ligne, vous pouvez prendre certaines mesures:
Sur la plupart des sites, vous pouvez signaler le contenu répréhensible qui enfreint les directives de la plate-forme, y compris le contenu illégal.
Si vous voyez un contenu répréhensible qui n'enfreint pas les directives de la plateforme, vous pouvez prendre d'autres mesures pour éviter de visualiser le contenu, notamment supprimer ou bloquer quelqu'un. Vous pouvez également rendre votre profil privé pour limiter l'accès et les interactions avec votre profil.
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Ce contenu est hébergé par Meta et comprend actuellement des apprentissages réalisés par le programme Get Safe Online and Digital Promise sous une licence Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
Les participants exploreront différents types de données et d'informations personnelles susceptibles d'être partagées en ligne.
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Les participants apprendront comment protéger leur vie privée et comment protéger la vie privée et la sécurité des autres.
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Les participants apprendront comment gérer la façon dont les données personnelles sont partagées sur Internet.
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Les participants comprendront qu'ils peuvent développer et gérer leur réputation et leur identité en ligne en prenant d'importantes mesures de confidentialité.
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Au cours des dernières années, nous avons développé plusieurs fonctionnalités pour aider les utilisateur·e·s – y compris les adolescent·e·s – à prendre le contrôle de leur expérience. Celles-ci leur permettent notamment de gérer les personnes qui peuvent les contacter ou commenter leurs publications, ainsi que le type de langage utilisé. De nombreux outils ont été conçus grâce aux retours d’information formulés par des ados.
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Les étudiant·e·s découvriront les différents outils et fonctionnalités qui encouragent des expériences adaptées à l’âge.
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Les participant·e·s apprendront comment les ados peuvent gérer leur temps en ligne et utiliser des outils qui les encouragent à optimiser et à prendre le contrôle de leur expérience sur les réseaux sociaux.
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Les élèves pourront identifier les signes de base d’un contenu généré par l’IA et comprendre pourquoi cette compétence est importante.
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Les élèves comprennent les concepts de base de l’IA en utilisant des analogies pertinentes et adaptées à leur culture.
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Les élèves expérimentent l’IA comme outil créatif tout en comprenant ses limites et la nécessité de l’accompagnement humain.
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Les élèves peuvent évaluer les scénarios d'utilisation de l'IA et prendre des décisions éthiques concernant l'IA dans leur vie scolaire et sociale.
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