Aperçu de la leçon
Les étudiant(e)s vont :
- Trier une liste de valeurs par ordre d’importance.
- Réfléchir à la manière dont les valeurs les plus importantes influencent leur vie et leurs projets d’avenir.
Les étudiant(e)s vont :
Prêt(e)s ?
Commencer la leçon
Vos valeurs personnelles sont fondamentales pour atteindre votre but dans la vie. Il y a de fortes chances que les choses auxquelles vous croyez et que vous appréciez profondément façonnent les objectifs qui donnent un sens à votre vie. Dans cette optique, prenez quelques minutes pour remplir le document qui vous demande de classer une liste de valeurs en fonction de l’importance qu’elles ont pour vous.
Donnez un document à chaque étudiant(e) et demandez-leur de le remplir seul(e).
Lorsque les étudiant(e)s auront terminé, demandez-leur d’écrire les réponses aux questions suivantes sur les éléments auxquels ils ont attribué la note « 1 » (ces questions figurent également au bas du document) :
Donnez aux étudiant(e)s l’occasion de partager entre eux ou avec toute la classe ce qu’ils (elles) ont écrit ou leurs réflexions sur ce processus, s’ils (elles) se sentent à l’aise pour le faire.
(en classe ou à la maison)
Demandez aux étudiant(e)s si cet exercice a confirmé leur perception de leur but ou, s’ils (elles) n’en sont pas sûr(e)s, s’il leur a donné des indices ou un aperçu de ce que ce dernier pourrait être.
Félicitations !
Vous avez terminé la leçon.
Les étudiant(e)s vont apprendre à sécuriser leurs informations en ligne en utilisant et en conservant des mots de passe forts.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont être capables de décrire les risques liés au fait d’être en ligne.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont apprendre ce que signifie vérifier l’information, et pourquoi il est important que les internautes vérifient les articles qu’ils lisent ou regardent.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont découvrir une liste de vérification en cinq étapes qu’ils (elles) pourront utiliser pour vérifier la origine, la source, la date, l’emplacement et la raison d'être d’une image ou d’une vidéo d’actualité.
Voir la pageLes étudiant(e)s vont être en mesure de définir ce qu’est un « scrape » (copie d’un original) et d’expliquer pourquoi la prolifération de ce type de texte médiatique peut rendre le processus de vérification plus difficile pour les actualités de dernière minute.
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