Muhtasari wa Somo
Wanafunzi wataweza kuelewa njia mbalimbali ambazo algorithimu husaidia kubaini maudhui wanayoona katika mitandao ya kijamii na kutumia uelewa huo katika milisho yao ya mitandao ya kijamii.
Wanafunzi wataweza kuelewa njia mbalimbali ambazo algorithimu husaidia kubaini maudhui wanayoona katika mitandao ya kijamii na kutumia uelewa huo katika milisho yao ya mitandao ya kijamii.
Tayari?
Anza Somo
Pengine wengi wenu mna akaunti katika angalau aina moja ya mitandao ya kijamii — iwe Instagram, Twitter, Facebook, YouTube au mitandao mingine mbalimbali ya kijamii.
Baadhi yenu pengine mna akaunti nyingi katika mitandao tofauti ya kijamii kwa sababu tofauti. Pengine unatumia mtandao mmoja wa kijamii kuangalia habari, unatumia mwingine kuwasiliana na marafiki, na mwingine unautumia kutazama video maarufu sana sasa hivi.
Katika mitandao ya kijamii, algorithimu zinaendelea kubuniwa ili kuamua mambo utakayoona. Kwa mfano, algorithimu zinaweza kubaini kiasi cha maudhui utakachoona kutoka kwa marafiki, jamaa, na makundi dhidi ya maudhui kutoka kwa biashara, chapa, na vyombo vya habari.
Algorithimu pia zinaweza kubaini muundo wa maudhui utakaopewa kipaumbele, kama vile video, machapisho yenye matini au picha.
Mitandao mingi ya kijamii hufuatilia jinsi unavyoingiliana na machapisho ya marafiki, jamaa, na makundi, pamoja na maingiliano yako na machapisho yaliyo wazi kwa watu wote kutoka kwa biashara, chapa na vyombo vya habari.
Algorithimu za mitandao hii ya kijamii zinaweza kubashiri mambo unayotaka kuona kulingana na maingiliano hayo.
Lengo kuu ni kukuletea maudhui ambayo kuna uwezekano kwamba utaingiliana nayo kwa kuweka machapisho kwenye mlisho wako ambayo yanatoka kwa watu na kurasa sawa au zinazofanana na zile ambazo umeingiliana nazo hapo kabla.
Ili kutusaidia kufikiria kwa kina zaidi kuhusu jinsi algorithimu inavyobaini jinsi milisho ya mitandao yetu ya kijamii itakavyokuwa, tufanye zoezi la kundi zima!
Wagawe washiriki katika makundi manne kisha ulipatie kila kundi moja ya vitini vinne vya "Kutana na Beldine" na mkusanyiko wa machapisho 24-32 ya mitandao ya kijamii katika bahasha. Kunatakiwa kuwa na bahasha nne — moja ya kila kundi.
Katika makundi yenu, kwanza, angalieni mkusanyiko wa machapisho hayo, kisha taarifa kuhusu Beldine zilizo katika kitini chenu. Kisha, chagua hadi machapisho 18 na myapange kwa mpangilio mnaofikiria utatengeneza mlisho unaolingana na sifa ya Beldine. Fikiria kuhusu aina ya maudhui ambayo Beldine angefurahia zaidi kuingiliana nayo (mfano, muda ambao angetumia kutazama, kupenda, kubofya, kusambaza au kusambaza tena machapisho ya wengine).
Wape washiriki dakika 15 ili kushiriki katika zoezi hili la kundi.
Jina lililoko hapo juu linaweza kurekebishwa ili kuendana na mambo ambayo wanafunzi wako wanafahamu na pia muktadha wa eneo lao. Lengo la kitini hiki ni kuwaonesha wanafunzi jinsi taarifa, kwa mfano, kuhusu mambo anayopenda na asiyopenda mtu, zinaweza kusaidia algorithimu kuonesha maudhui ya mitandao ya kijamii yanayoambatana na mapendeleo ya mtu huyo.
Waombe washiriki wote wakusanyike pamoja, huku washiriki wakikaa katika makundi yao. Omba makundi yateue mtu atakayetoa wasilisho kuhusu mlisho uliotengenezwa. Omba kila kundi lieleze kwa kifupi 1) taarifa ambazo walipata kuhusu Beldine, 2) machapisho ambayo walichagua na kwa sababu gani 3) kati ya aina tatu tofauti za taarifa kuhusu
Beldine zilizotolewa kwenye kitini, ni madhui gani waliyotilia maanani ili kutengeneza mlisho.
Kila kundi lilipokea taarifa kuhusu Beldine. Sasa hebu tulete taarifa yote kuhusu Beldine pamoja na tufikirie kuhusu vipi (kama inatumika) uelewa wetu kuhusu jinsi mlisho na algorithimu iliyopo inayoendana na Beldine huenda ikabadilika.
Unaweza kuonesha mkusanyiko kamili wa taarifa kuhusu Beldine ("Kutana na Beldine—Taswira Kamili Zaidi: Nakala ya Mkufunzi") kwenye skrini ya maonesho au uchapishe nakala na kumpa kila mshiriki.
Jina lililoko hapo juu linaweza kurekebishwa ili kuendana na mambo ambayo wanafunzi wako wanafahamu na pia muktadha wa eneo lao. Lengo la kitini hiki ni kuwaonesha wanafunzi jinsi taarifa, kwa mfano, kuhusu mambo anayopenda na asiyopenda mtu, zinaweza kusaidia algorithimu kuonesha maudhui ya mitandao ya kijamii yanayoambatana na mtu huyo anachokipenda.
Sasa, hebu tutumie maarifa tuliyojifunza leo kuhusu mitandao ya kijamii na algorithimu katika milisho yenu ya mitandao ya kijamii. Chagua akaunti kutoka kwa mitandao mahususi ya kijamii kisha uchague machapisho 18 ya kwanza yatakayotokea. Tambua vipengele 10 vinavyobadilika unavyofikiria kwamba algorithimu iliyopo inajikita (mfano, maingiliano yako na machapisho ya rafiki yako, ya duka la nguo au ya timu ya michezo).
Kwa wale wanaotaka kupata data zinazobaini utendakazi wa algorithimu za milisho yenu ya mitandao ya kijamii, mnaweza kupata na kupakua nakala ya taarifa zenu ambazo mitandao ya kijamii inazo.
Kwa wale walio na akaunti ya Facebook, ingia katika Facebook ukitumia kompyuta na kwenye upande wa juu wa kulia wa ukurasa wako mwanzo, bofya mshale wa bluu unaoelekea chini. Kutoka hapo, bofya Mipangilio kisha ubofye Taarifa Zako za Facebook. Kisha bofya Pakua Taarifa Zako. Hapa, unaweza kuchagua ni taarifa gani unazotaka kupakua (mfano, matangazo, eneo, machapisho).
Kwa wale walio na akaunti ya Instagram, ingia katika Instagram kwa kutumia kompyuta ya mezani kisha ubofye kitufe cha Wasifu kilicho kwenye kona ya juu upande wa kulia, iliyo na umbo kama la mtu, kisha ubofye kitufe cha Mipangilio, inayofanana na gurudumu. Kutoka hapo, bofya kitufe cha Faragha na Usalama na ubiringishe chini hadi Data ya Akaunti ili ubofye Tazama Data ya Akaunti. Ili kuangalia aina mahususi ya data (mfano, maombi ya sasa ya wafuasi, alama za reli unazofuatilia, akaunti ulizozuia, n.k.) bofya Tazama Zote.
Ikiwa una akaunti ya Facebook na Instagram pia, unaweza kujaribu kufanya zoezi hili katika akaunti zote mbili!
Kwa mujibu wa taarifa hizi, ningependa utoe maoni yako, kwa maandishi, ukizingatia maswali yafuatayo:
Mfano ulioko hapo juu unaweza kurekebishwa ili uendane na mambo ambayo wanafunzi wako wanafahamu na pia muktadha wa eneo lao. Lengo la kitini hiki ni kuwaonesha wanafunzi jinsi taarifa, kwa mfano, kuhusu mambo anayopenda na asiyopenda mtu, zinaweza kusaidia algorithimu kuonesha maudhui ya mitandao ya kijamii yanayoambatana na mtu huyo anachokipenda.
Hongera!
Umekamilisha Somo
Wanafunzi watajifunza kuhusu maana ya uthibitishaji wa taarifa na kwa nini ni muhimu kwa wapokezi wa habari kuthibitisha habari wanazosoma au kutazama.
Tazama UkurasaWanafunzi watafikiria na kuandika kuhusu jinsi maisha yao yatakavyokuwa miaka 40 kutoka sasa.
Tazama UkurasaWashiriki watajifunza jinsi metadata zinavyotumika katika mchakato wa kuthibitisha habari kwa kutazama metadata za picha katika vitazamaji vitatu tofauti vya metadata.
Tazama UkurasaWanafunzi watajifunza kuhusu na kutambua njia ambazo aina tofauti za vyombo vya habari zinaweza kutumiwa ili kuwahamasisha watu kuhusu suala fulani.
Tazama UkurasaWanafunzi watajifunza jinsi ya kubuni mpango wa awali wa kampeni zao wenyewe za utetezi.
Tazama UkurasaWanafunzi watafanya kuorodhesha maadili kulingana na umuhimu wake.
Tazama UkurasaWanafunzi watajifunza kuhusu maana ya uthibitishaji wa taarifa na kwa nini ni muhimu kwa wapokezi wa habari kuthibitisha habari wanazosoma au kutazama.
Tazama UkurasaWanafunzi watafikiria na kuandika kuhusu jinsi maisha yao yatakavyokuwa miaka 40 kutoka sasa.
Tazama UkurasaWashiriki watajifunza jinsi metadata zinavyotumika katika mchakato wa kuthibitisha habari kwa kutazama metadata za picha katika vitazamaji vitatu tofauti vya metadata.
Tazama UkurasaWanafunzi watajifunza kuhusu na kutambua njia ambazo aina tofauti za vyombo vya habari zinaweza kutumiwa ili kuwahamasisha watu kuhusu suala fulani.
Tazama UkurasaWanafunzi watajifunza jinsi ya kubuni mpango wa awali wa kampeni zao wenyewe za utetezi.
Tazama UkurasaWanafunzi watafanya kuorodhesha maadili kulingana na umuhimu wake.
Tazama Ukurasa